高中文言文专题复习学案-《项脊轩志》

高中文言文专题复习学案-《项脊轩志》

  【教学目标】

  1.积累“始”“顾”等文言实词及“以”“为”等文言虚词

  2.翻译重点句子

  【教学流程】

  一.字音辨识(每字0.5分,共10分)

  渗漉(shèn lù)修葺(qì)偃仰(yǎnyǎng)冥然( míng)

  万籁(lài) 异爨(cuàn) 先妣(bǐ)老妪( yù)阖门(hé)象笏(hù)扃牖( jiōngyǒu)枇杷(pí pá)栏楯( shǔn)呱呱而泣(gūgū)门扉( fēi)

  二.解释加点的字(每空0.5分,共9 分)。

  项脊轩,旧南阁子也 (旧日 )

  室仅方丈 (一丈见方 )

  凡再变矣(凡:共;再:两次 )

  每移案顾视,无可置者 (案:书桌;顾:回头 )

  久不见若影(你的 )

  或凭几学书(或:有时;几:桌案 )

  比去,以手阖门(等到 ) 亦遂增胜(美 )

  吾妻来归(女子出嫁 )

  始为篱,已为墙 (已而,然后 )

  三五之夜(农历每月十五 )

  何竟日默默在此,大类女郎也(竟:从头至尾;大类:很像 )

  且何谓阁子也(还有,表示进一层 )

  先大母婢也 (去世的 )

  先妣

  先是,庭中通南北为一 (在这以前)

  迨诸父异爨(及,等到)

  殆有神护者(大概,表示揣测语气)

  三、一词多义 (19分)

  始

  1.室始洞然 ( 才 )

  2.始为篱,已为墙(开始 )

  3.始舍于其址。(当初)

  4.千里之行始于足下(开始)

  5.千呼万唤始出来(才)

  6.始吾于人也,听其言而信其行(当初)

  以

  1.以当南日 (来 )

  2.以手阖门 (用 )

  3.能以足音辨人 ( 凭借 )

  4.执此以朝 (来 )

  5.操当以肃还付乡党。(把)

  6.将军以神武雄才,兼仗父兄之烈。(凭借)

  7.余船以次俱进。(按照)

  一

  1.庭中通南北为一 (一体 )

  2.先妣尝一至 (一次 )

  3.六王毕,四海一 (统一)

  4.一觞一咏,亦已足以畅叙幽情 (一边,一面)

  5.故知一死生为虚诞 (看做一样)

  6.用心一也 (专一)

  7.南军围城,防御,调度一听于成(全,一概)

  8.公子诚一开口请如姬,如姬必许诺(一旦)

  顾

  1.三顾臣于草庐之中(看望,拜访)

  2.人之立志,顾不如蜀鄙之僧哉?(竟然,却)

  3.樊哙曰:“大行不顾细谨,大礼不辞小让。(讲究,计较)

  4.每移案,顾视无可置者。(回头)

  5.夫人情莫不贪生恶死,念父母,顾妻子(顾念,考虑)

  6.相顾无言,惟有泪千行。(看)

  7.相如顾召赵御史书曰(回头看)

  8.顾吾念之,强秦之所以不敢加兵于赵者,徒以吾两人在也。

  (副词,表示轻微的转折,相当于“只是”、“不过”)

  9.如姬之欲为公子死,无所辞,顾未有路耳。(只是)

  10.成语“瞻前顾后”(看)

  置

  1.每移案,顾视无可置者 (放置 )

  2.内外多置小门 ( 设置 )

  3.沛公则置车骑 ( 放弃 )

  去

  1.夫五人之死,去今之墓而葬焉,止十有一月耳( 距离 )

  2.比去,以手阖门 ( 离开 )

  3.去民之所恶,补民之不足 ( )

  归

  1.后五年,吾妻来归 ( 旧指女子出嫁 )

  2.一年来归,妻跪问其故 ( 返回 )

  3.江表英豪咸归附之 ( 归附 )

  4.田园将芜胡不归 (回去,归隐)

  过

  1.日过午已昏(超过 )

  2.大母过余 (看望 )

  3.从轩前过 ( 经过 )

  四.翻译(15分)

  (1)借书满架,偃仰啸歌,冥然兀坐,万籁有声。

  借来的图书堆满了书架,我在这里生活悠然自得,有时长啸或吟唱,有时静悄悄地独自坐着,自然界的声响都能清晰地听到

  (2)然余居于此,多可喜,亦多可悲。

  可是我在这里居住,喜悦的感受多,悲怆的感受也很多。

  (3)妪,先大母婢也,乳二世,先妣抚之甚厚。

  这位老婆婆,是侍候我死去的祖母的仆人,在我家曾做过两代人的乳母,母亲在世时待她很好。

  (4)瞻顾遗迹,如在昨日,令人长号不自禁。

  回忆旧日的这些事,好像昨天刚发生,真叫人长声悲号不已啊!

  五. 课后巩固拓展

  阅读下面文字,完成各题。

  先妣事略 归有光

  先妣周孺人①,弘治元年二月十一日生。年十六来归。逾年,生女淑静;淑静者大姊也;期而生有光;又期而生女子,殇一人,期而不育者一人;又逾年生有尚,妊十二月;逾年,生淑顺;一岁,又生有功。有功之生也,孺人比乳他子加健②。然数颦蹙顾诸婢曰:“吾为多子苦!”老妪以杯水盛二螺进,曰:“饮此,后妊不数矣。”孺人举之尽,喑不能言。

  正德八年五月二十三日,孺人卒。诸儿见家人泣,则随之泣,然犹以为母寝也,伤哉!于是家人延画工画,出二子,命之曰:“鼻以上画有光,鼻以下画大姊。”以二子肖母也。

  孺人讳桂。外曾祖讳明。外祖讳行,太学生。母何氏。世居吴家桥,去县城东南三十里;由千墩浦而南,直桥并小港以东,居人环聚,尽周氏也。外祖与其三兄皆以赀雄,敦尚简实;与人姁姁说村中语,见子弟甥侄无不爱。

  孺人之吴家桥则治木绵;入城则缉纑;灯火荧荧,每至夜分。外祖不二日使人问遗。孺人不忧米盐,乃劳苦若不谋夕③。冬月炉火炭屑,使婢子为团,累累暴阶下。室靡弃物,家无闲人。儿女大者攀衣,小者乳抱,手中纫缀不辍,户内洒然④。遇童奴有恩,( )至棰楚 ,皆不忍有后言。吴家桥⑤岁致鱼蟹饼饵,率人人得食。家中人闻吴家桥人至,皆喜。

  有光七岁,与从兄有嘉人学。每阴风细雨,从兄辄留,有光意恋恋,不得留也。孺人中夜觉寝,促有光暗诵《孝经》,即熟读,无一字龃龉, ( ) 喜。

  孺人卒,母何孺人亦卒。周氏家有羊狗之疴,舅母卒,四姨归顾氏,又卒,死三十人而定。惟外祖与二舅存。

  孺人死十一年,大姊归王三接,孺人所许聘者也。十二年,有光补学官弟子,十六年而有妇,孺人所聘者也。期而抱女,抚爱之,益念孺人。中夜与其妇泣,追惟一二,仿佛如昨 ,余则茫然矣。世乃有无母之人,天乎痛哉!

  【注】①孺人:明代七品官之妻的封号。 ②加健:更加强健 ③若不谋夕:好像生计艰难,朝不虑夕。 ④洒然:很有秩序。 ⑤吴家桥:作者外祖家。

  1.给加点字注音并解释其意义。(7分)

  (1)期( ) (2)妊( ) (3)喑( ) (4)箠楚( )

  (5)数( ) (6)频蹙( ) (7)龃龉( )

  2.给画线处填上合适的虚词(2分)。

  3.对文中画横线的'句子翻译正确的一项是( )(3分)

  A.对待家里的仆人有恩情,虽然(他们)有过被责打,都不会事后抱怨。

  B.对待家里的仆人有恩情,即使(他们)犯错,以致被责打,都不忍心背后有诽谤的话。 C.对待家里的仆人有恩情,虽然他们有错被打,都不忍心背后诽谤。

  D.对待家里的仆人有恩情,即使有时打他们,他们也不会背后诽谤什么。

  4.翻译文中加波浪线的句子(4分)。

  5.这是一篇追忆亡母的传记文字,但与一般的传记写法不同。名为“事略”,而所记之事,却相当之细。作家幼年丧母,所忆有限,文中所记多为家人所述,但作者抓住这些琐事,写出了亡母的性格特点,也流露出对亡母的无限思念。试就本文的写作特点分析一、二。

  参考答案:

  1.(1) (2)rèn怀孕 (3)yīn哑(4)chuí同“棰”,用棍子打(5)shu屡次

  (6)pín cù皱眉 (7)jǔ yǔ牙齿上下对不上

  2.虽 乃 3.B

  4.一年以后我有了个女儿,我们夫妇都很喜爱女儿,格外想念孺人。夜半三更,和妻子一同流着眼泪,回想她生前的几件事,仿佛象是昨天发生的一样,别的什么,都记不起来了。

* 【教学目标】 1.积累“始”“顾”等文言实词及“以”“为”等文言虚词 2.翻译重点句子 【教学流程】 一.字音辨识(每字0.5分,共10分) 渗漉(shèn lù)修葺(qì)偃仰(yǎnyǎng)冥然( míng) 万籁(lài) 异爨(cuàn) 先妣(bǐ)老妪( yù)阖 ......