文言文《孙权劝学》、《师旷劝学》试题

文言文《孙权劝学》、《师旷劝学》试题

　　阅读《孙权劝学》和《师旷劝学》两篇文言文，回答文后的问题。

　　(甲)初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。

　　(乙)晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣!”师旷曰：“何不秉烛乎?”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎?”师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎!臣闻之：‘少而好学，如日出之阳;壮而好学，如日中之光;老而好学，如秉烛之明。’秉烛之明，孰与昧行乎?”公曰：“善哉!”

　　[注释] ①秉烛：点烛。当时的烛，只是火把，还不是后来的蜡烛。②盲臣：师旷为盲人，故自称。

　　1.解释下列句中加点的词的意思。

　　(1)卿今当涂掌事 今( ) (2)蒙辞以军中多务 以( )

　　(3)但当涉猎 但( ) (4)恐已暮矣 暮( )

　　2.用现代汉语翻译下面的句子。

　　(1)孤岂欲卿治经为博士邪!

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　　(2)少而好学，如日出之阳;壮而好学，如日中之光;老而好学，如秉烛之明。

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　　3.挑选你最喜欢的`这两则短文中的句子，照抄在下面，并说明喜欢的理由。

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　　4.比较赏析：

　　(1)《孙权劝学》主要采用___________描写，表现出孙权____________的性格特点，鲁肃_____________的性格特点，作者采用的这种写法叫做_______________。

　　(2)晋平公想学习，却又“恐已暮矣”，这里的“暮”是指____________，他这样认为是因为____________________;师旷的回答，说明他将“暮”理解成____________的意思，他这样理解的理由是______________________________________。

　　5.读了这两则故事，你最想说的是什么?

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　　【参考答案】

　　1.(1)现在 (2)用 (3)只是 (4)晚了，迟了

　　2.(1)我难道想要爱卿你学习经书礼法成为一个博学的人吗?

　　(2)少年时候喜欢学习，就像初升的太阳一样;中年的时候喜欢学习，就像正午的太阳一样;晚年的时候喜欢学习，就像点蜡烛一样光明亮。

　　3.略。

　　4.(1)语言(对话) 有政治远见、善于劝学 敬才、爱才 对比

　　(2)对“暮”的含义说法各异。答案：前者“暮”为时间晚了，迟了。之所以这样理解，是因为“吾年七十”，晋平公怕来不及学，学了没用了;后者“暮”指天黑、夜晚，师旷借题发挥，“少而好学，如日出之阳;壮而好学，如日中之光;老而好学，如秉烛之明”引出秉烛之喻。

　　5.活到老，学到老(学无止境，终身学习，受益终生等)。(意思对即可)