学习文言文的方法介绍

学习文言文的方法介绍

  篇一:学习文言文有效的方法

   学习文言文也难也不难。说它难,是因为文言文中有不少生僻字词以及多变的句式;说它不难,是因为只要扎扎实实的打好基础,熟读深思,勤学多练,下一番功夫,文言文学起来也就不难了。

  那么,怎样指导学生学习文言文,或者说,学习文言文有哪些行之有效的方法呢?

  一、引导学生反复诵读

  诵读是学习文言文的重要方法和基本功。诵读是在初步理解的基础上,用朗读的方法,反复熟读课文,逐步加深理解,获得比较牢固而丰富的感性知识。

  每读一篇文言文,要先通览全篇,初略掌握其大意,然后再借助工具书,消灭阅读中的文字障碍,弄懂难字、难词、难理解的语句,进一步体会其含义之后,再逐句逐段地理解全篇的内容。这就是古汉语常说的“书读百遍,其意自见”的道理。读得多,读得熟,理解也就自然会深了。熟读可以加深理解,理解了的东西,记忆就会牢固。往往有这样的情况:我们读了一篇文言文之后,虽然读的滚瓜乱熟,但有时也会有囫囵吞枣,没有真正理解的现象,可是过了一段时间之后,便会茅塞顿开,明白了许多。诵读必须读准字音,读清句读(不读破句),读出语气。

  二、 指导学生掌握语言规律

   学习文言文,最大的障碍就是语言,这就需要我们真正掌握文言字词和古汉语的一般规律。

  1、注意一词多义现象

  对文言字词,从字音到字义,都应读正确并理解准确明白,做到举一反三,触类旁通。有时,同一个字词在不同的语言环境中,意义和用法都不相同。如“许”字,在“自富阳至桐庐,一百许里”句中,是“多,左右”的意思。而在“秦强而赵弱,不可不许”句中,则是“答应”的意思。又如《桃花源记》中有两个“舍”字,其一,“便舍船,从口入”,“舍”读shě,作动词用,是“放下”、“放弃”的意思;其二,“屋舍俨然”句中的“舍”读shè,作名词用,是“房屋”的意思。学习时如果能够注意类似现象,那么读懂文言文就不难了。

  2、认准通假字

  通假字是借用一个音同或形近的字代替本字,这在学习文言文时,不能不注意。如《狼》中有“止有剩骨”,“止”就通“只”,意思是“只有剩下的骨头”。又如《活板》中的“板”字通“版”,意思是“每个字有二十多个字模,用来预备同一版内有重复出现的字”,其它如“说”通“悦”,“女” 通“汝”,“见”通“现”,“被”通“披”等,这些都需要根据上下文意、前后语句来判断是否通假,否则就会因词害义。

  3、掌握文言虚词的应用

  文言虚词在文言文中是经常出现的,而且一篇文言文中同一个虚词多次出现,其用法也不尽相同,我们必须注意虚词在句中的作用,方可在学习中减少困难。如虚词“而”字在《捕蛇者说》这篇文言文中多次出现。“黑质而白章”中的“而”字作连词用,表并列;“号乎而转徙”中的“而”字作连词用,表修饰;“呼虚毒疠,往往而死者相藕也”中的“而”字,作连词用,表因果;“而吾以捕蛇独存”中的“而”字作连词用,表转折;“视其缶,而吾蛇尚存” 中的“而”字作连词用,表顺接。又如“之”字,它的用法大致有三种:作代词、助词和动词。如《为学》中的“为之,则难亦易矣”中的“之”字,作代词用,代事情;《黔之驴》中的“虎视之,庞然大物也”中的“之”字,作代词用,代“驴”。《扁鹊见蔡桓公》中“君之病在肌肤”的“之”字,作助词用,相当于“的”。又如《为学》中“吾欲之南海”中的“之”字,作动词用,相当于“往”、“到”、“去”。

  4、弄清古今语句的异同

  句子结构形式,一般来说,古今差别不大,但由于语言的发展,有些句子发生了变化,这也是学习的一种障碍。

  (1)现代汉语的判断句,在主语和宾语之间加一判断词“是”,而在文言文中不用“是”,而用“…者,…也”等形式来表示,如“陈胜者,阳城人也”,其它还有用“乃”、“则”、“非”等词来表示肯定或否定判断的。

  (2)文言文中被动句常用“于”、“为”、“见”、“为…所…”等虚词来表示,这和现代汉语中常用的介词“被”不同,如“不者,若属皆且为所虏”。

  (3)现代汉语的一般形式是动词在前,宾语在后,但文言文在一定条件下,宾语是置于动词之前的,如“吾谁与归?”、“沛公安在?”、“古之人不余欺也”,类似这样句子,我们在学习时,要善于比较、掌握其规律,经历多了,就容易辨析。

  三、要求学生常做翻译练习

   翻译是极其重要的综合训练,它既能加深对文言文的理解,又能提高运用现代汉语的能力。对于翻译,要做到忠于原文,不能望文生义,要通顺明白,符合现代汉语的规范。翻译的时候,要注意紧扣课文,弄清字词本义,做到字字落实、词词落实、句句落实。按照以上步骤,多下功夫,文言文是可以学好的。

  古今字义变——从抢菜刀的抢字说起

  前些天,科学网出现了几篇关于“磨剪子抢菜刀”中是否应该用“抢”字的文章,引得不少朋友的注意。有些朋友怀疑是否应当用这个抢字,有些人虽然承认《新华字典》的权威性,但是对于这样的用法总觉得有些别扭。其实,这里涉及的问题之中,有一个古今字义的变化问题。本文想简单地说几句。

  “磨剪子抢菜刀”中是否应该用这个抢字?我认为《新华字典》上说的基本上是对的。看到这个抢字,我们都很容易联想到“强盗”、“抢夺”、“抢劫”等词。但是,在古代(六朝以前),抢字并没有现代“用暴力强夺”的意思。先看几个唐朝以前的例句,《战国策》:“布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地尔”;《庄子》:“我决起而飞,抢榆枋”;《庾阐·扬都赋》:“艇子抢风,榜人逸浪”。这些句子中的抢字基本上都是“迅速地对面碰撞”的意思,这是抢字的原意。“磨剪子抢菜刀”中的抢,也与这个原意相近。直到元杂剧和明代小说中,抢字才出现“抢夺、强抢”这样的意思。到了现在,人们只熟悉“用暴力强夺”意义上的抢,而对于“迅速地对面碰撞”这个抢的原意,已经极其生疏了。如果仅仅看到“抢菜刀”这三个带有歧义的字,想起来的可能只是“用暴力抢夺一把菜刀”,而不是“抢出菜刀的刃口”。但是,我们不能因为这三个字有歧义而不这样写。

  中国的字已经有几千年的历史,随着时间的变迁,许多字的主要意思也在悄悄地发生着变化。我们大多数人总是只熟悉字的现在的意思,但是,在很多情况下、在很多词语中,这些字仍然还是过去的意思甚至原意,这样,了解一下这些字的原意还是必要的。我们还是看几个常用字作为例子吧。

  篇二:四年级古诗文学习计划

  指导思想:

   根据新课标精神,继承我国古代优秀传统文化古为今用,掌握古诗词有关常识,读背相应数量的.古诗文,为传承我国优秀文化做一些有益的工作。

  学习目标:

  1 激发学生学习古诗文的兴趣。

  2 从古诗文学习中体验古人吟诗作画的兴致和品味。 3 欣赏古诗文,陶冶学生的情操。

  4 培养学生从熟读中学会创作儿歌,简单的压韵诗歌。 5 能自主组织小型的塞诗会。

  学习内容:

   1 小学课本中的古诗文。

  2 中心学校印发的诗词卡及课外积累的古诗。

  学习方法:

  1 学生在课外积累并进行背诵,在课堂上进行展示。 2 教师在学生每学一首新诗之前进行范读浅讲。

  3 每周学习两首古诗,教师每周一检查并做好记载,每周五进行一次展示,比一比谁背的古诗多。

  4 当学生积累到一定的程度后,教师联系生活实际,引导学生大胆的创作。

  5 评选好本班每周每月的诗词冠军。

  篇三:文言文学习的最好方法

   成语都是一些固定的词组或短句,汉语成语大多是从古汉语文句中演化、凝结而来的,它在很大程度上保留着古汉语语法的特征,但在沉淀的过程中又有现代生活的积累,因此准确领会和把握成语的含义,无论是对古文学习,还是对现代文学习,无疑都是非常重要的。

  一.词类活用

   A. 名词用作动词

  声东击西:声,声张。 衣锦还乡:衣,穿。还是读yī。 不可名状:名,说出。 目不转睛:目,看。

  不名一文:名,占有。 一鼓作气:鼓,擂(léi)鼓。 春风风人:第二个风,吹。 夏雨雨人:第二个雨,淋。

  苗而不秀:苗,长了苗,但没有秀穗。 不衫不履:衫,穿衣服;履,穿鞋子。 不翼而飞:翼,展翼。 经天纬地:经,管理;纬,衡量。 沐猴而冠:冠,戴帽子。 KCB齿轮油泵 袖手旁观:袖,笼(lóng)着双手。

  报仇雪恨:雪,洗刷。 月晕而风:风,刮风。

  础润而雨:雨,下雨。础,台阶,古时叠衬木柱子的石头。

  B. 名词用作状语可调压渣油泵

  狼吞虎咽:狼,虎,像狼(虎)一样的。土崩瓦解:土,瓦,像??一样。 席卷天下:席,像席子一样的。 瓜剖豆分:瓜,豆,像??一样。 风餐露宿:风,露,在风中(在露天里)鬼哭狼嚎:鬼,狼,像??一样 再如水深火热、风驰电掣、粉妆玉砌、鹤立鸡群、虎踞龙盘、涣然冰释等。 南征北战:南,在南方;北,在北方。

  貌合神离:貌,在表面上;神,在实际上。

  C. 形容词用作名词

  披坚执锐:坚,坚固的铠甲;锐,锋利的武器。高压渣油泵

  扶老携幼:老,老年人;幼,小孩子。

  扶贫济困:贫,贫穷的人;困,走投无路的人。

  改邪归正:邪,邪恶的事情;正,正道。

  拈轻怕重:轻,轻巧的事情;重,重担子。

  扶弱抑强:弱,柔弱的人,即弱势群体;强,豪强地主,即先富起来的人。 逢凶化吉:凶,凶险的情况;吉,吉祥的境况。KCB-300

  舍近求远:近,身边的人和事;远,远处的人和事。

  弃旧图新:旧,旧的事物;新,新的面貌。

  喜新厌旧:新,新人;旧,旧人。

  去粗取精:粗,粗糙的东西;精,精华。

  化险为夷:险,危险的处境;夷,平安的处境。

  激浊扬清:浊,浑浊的的;清,清廉的行为。齿轮油泵kcb 55

  驾轻就熟:轻:轻巧的车子;熟,熟悉的道路。

  D. 形容词用作动词

  目空一切:空,什么也没有——把一切看得什么也没有。形容骄傲自大。

  自圆其说:圆,圆圈——圆合,使其没有破绽。高压渣油泵

  自高自大:高,高大——看得很高;大,伟大——看得伟大。

  自强不息:强,强大——努力向上,振作,奋发图强的意思。

  独善其身:善,好处——好好地修养。

  E. 动词用作名词

  路不拾遗:遗,别人掉了的东西。KCB齿轮油泵

  量入为出:入,自己的收入;出,生活中的付出。

  救亡图存:亡,将要灭亡的国家;存,让其保存的方法。

  绝处逢生:生,可以生还之道。

  二.使动和意动用法

  1.动词的使动用法

  劳民伤财:劳民,使民劳;伤财,使财伤。

  骇人听闻:骇人,使人骇。

  降龙伏虎:降龙,使龙降;伏虎,使虎伏。2CY齿轮油泵

  惊心动魄:惊心,使心惊;动魄,使魄动。

  怵目惊心:怵目,使目怵;惊心,使心惊。

  显亲扬名:显亲,使亲显;扬名,使名扬。

  一鸣惊人:惊人,使人惊。螺杆油泵

  沉鱼落雁:沉鱼,使鱼沉;落雁,使雁落。

  闭月羞花:闭月,使月亮躲起来;羞花:使鲜花感到羞愧。

  丧权辱国:丧权,使人权丧失;辱国,使国家蒙受耻辱。

  2.形容词的使动用法

  丰衣足食:丰衣,使衣丰;足食,使食足。

  爽心悦目:爽心,使心爽;悦目,使目悦。

  大快人心:快人心,使人心快。

  坚壁清野:坚壁,使壁坚;清野,使野清。螺杆油泵

  倾城倾国:使诸侯之城为之倾,使国都为之倾。

  富国强兵:富国,使国家富强;强兵,使军队强盛。

  汗牛充栋:充,使??充实。

  3.形容词的意动用法

  厚古薄今:厚古,以古为厚;薄今,以今为薄。

  不耻下问:耻,以??为耻。渣油泵

  4.名词的意动用法

  幕天席地:幕,以??幕;席,以??席。

  草菅人命:以??为草菅。

  5.名词的使动用法

  汗牛充栋:汗,使??出汗;YHB卧式齿轮润滑油泵

  三.表示被动关系

  见笑大方:见,被。被大方之家取笑。

  见弃于人:见??于,被。被别人抛弃。

  金石可镂:镂,被雕刻穿。

  水滴石穿:穿,被穿破。沥青保温泵

  四.表示倒装关系

  1.否定句式中,代词宾语前置。zyb增压燃油泵

  时不我待:时不待我,时间不等我。

  人莫予毒:人莫毒予,没有人能伤害我。

  2.疑问句中代词宾语前置

  何去何从:去何从何,去哪里,跟从谁。螺杆油泵

  皮之不存,毛将焉附:毛将附焉,毛将寄托在哪里呢?

  3.用“之”“是”作标志帮助宾语前置

  何罪之有:有何罪。

  唯利是图:唯图利。

  唯你是问:唯问你。煤焦油泵

  唯命是从:唯从命。

  唯我独尊:唯尊我。

  唯才是举:唯举才。

  4.介宾倒装,以示强调

  夜以继日:以夜继日。煤焦油泵

  一以当十:以一当十。

  文以载道;以文载道。

  一言以蔽之:以一言蔽之。

  5.介词结构后置(也叫状语后置)

  喜形于色:[于色]喜形——在脸色上表现出高兴的情形。

  问道于盲:[于盲]问道——向盲人问路。煤焦油泵

  重于泰山:[于泰山]重——比泰山还要重。

  相濡以沫:[以沫]相濡——用口水互相沾湿。

  五.表示成分的省略

   1.省略谓语

  车水马龙:车(如)水,马(如)龙。

  一发千钧:一发(引)千钧。3GR螺杆泵

  春华秋实:春(开)华秋(结)实。

  夏炉冬扇:夏(进)炉冬(奏)扇。

  秋毫之末:(察)秋毫之末。

  2.省略介词

  逍遥法外:逍遥(于)法外。

  投桃报李:投(之以)桃,报(之以)李。

  付之东流:付之(于)东流。

  付之一炬:付之(于)一炬。沥青齿轮泵

  祸起萧墙:祸其(于)萧墙。

  3.省略量词(古汉语中数词直接放在动词前面不用量词)

  九死一生:九(次)死一(次)生。

  三令五申:三(次)令五(次)申。

  三思后行:三(次)思考然后再行动。

  4.省略主语

  举棋不定:(弈者)举棋不定。

  不平则鸣:(物)不平则鸣。沥青泵

  言过其实:(马谡)言过其实。

  做贼心虚:做贼(人)心虚。

  5.省略宾语

  网漏吞舟:网漏吞舟(之鱼)。KCB齿轮油泵

  驾轻就熟:驾轻(车)就熟(路)。

  绝口不道:绝口不道(前恩)。

  6.省略定语

  鸟尽弓藏:(飞)鸟尽(良)弓藏。

  精卫填海:精卫填(东)海。

  批郤导窾:批(大)郤导(大)窾。可调压渣油泵

  7.省略状语

  雪上加霜:雪上(更)加霜。

  曲高和寡:曲(弥)高和(弥)寡。

  8.省略补语

  鞭长莫及:鞭长莫及(马腹处)。高压渣油泵

  不堪回首:不堪回首(月明中)。

  长吁短叹:长吁短叹(三两声)。

  六.找出下列成语中各用了什么修辞手法KCB-300

   门庭若市:比喻嗷嗷待哺:比喻,嗷嗷若待哺 草木皆兵:比喻 八字打开:比喻,打开若八字不足挂齿:缩小夸张垂涎三尺:扩大夸张 打破沙锅问到底:谐音。璺到底——问到底 是可忍,孰不可忍:反问

  落花有意,流水无情:拟人、双关、对偶 言必行,行必果:顶针

  不识之乎:借代顽石点头:拟人齿轮油泵kcb 55

  七.说明下列成语的语法结构(并列、偏正、动宾、主谓、兼语、连动)

  井底之蛙:偏正世外桃源:偏正 向隅而泣:偏正 百废俱兴:主谓请君入瓮:兼语 成人之美:动宾 毛遂自荐:主谓抑扬顿挫:联合 经风历雨:联合 经历风雨:动宾饱经风霜:偏正 风雨如晦:主谓 画龙点睛:并列刻舟求剑:连动 风云变幻:主谓

  八.指出下列成语中的词类活用现象

   衣锦还乡:衣,名词用作动词,穿。高压渣油泵 .

  厚古薄今:厚,形容词的意动用法,以??为厚(重视);薄,形容词的意动用法,..

  以??为薄(轻视)。

  被坚执锐:坚,形容词用作名词,坚固的铠甲;锐,形容词用作名词,锋利的武器。 ..

  完璧归赵:完,形容词的使动用法,使??完整。 .

  灰飞烟灭:灰,名词用作状语,像灰一样(飞扬);烟,名词用作状语,像烟一样(消..散)。

  汗牛充栋:汗,名词的使动用法,使??出汗;充,形容词的使动用法,使??充实。 ..

  不耻下问:耻,形容词的意动用法,以??为耻。不以向地位比自己低下的人请教感到羞耻。KCB齿轮油泵

  振聋发聩:振,动词的使动用法,使??震动;发,动词的使动用法,使??醒悟。 ..

  去伪存真:去,动词的使动用法,使??去;存,动词的使动用法,使??存。 ..

  一鼓作气:作,动词的使动用法,使??作。擂第一通鼓可以振作士气。 .

  兵贵神速:贵,形容词的意动用法,以??为贵。2CY齿轮油泵 .

  无所事事:第一个“事”,名词用作动词,从事、干、做。 .

  九.辨析下列成语中的一词多义

  1.因。因势利导(介词,趁)因地制宜(介词,根据)因噎废食(介词,因为)因陋就简(动词,沿袭,因袭)螺杆油泵

  2.兵。兵强马壮(名词,军队)短兵相接(名词,武器)纸上谈兵(名词,兵法)用兵如神(名词,军事部署)

  3.负。负荆请罪(动词,背负)忘恩负义(动词,辜负,对不起)负隅顽抗(动词,凭借,依仗) 如释重负(名词,负担)螺杆油泵

  4.见。见异思迁(动词,看见)固执己见(名词,见解)见笑大方(介词,被) 日见亲密(动词,同“现”,显得) 瑕瑜互见(动词,看得出来,读jiàn) 渣油泵

* 篇一:学习文言文有效的方法 学习文言文也难也不难。说它难,是因为文言文中有不少生僻字词以及多变的句式;说它不难,是因为只要扎扎实实的打好基础,熟读深思,勤学多练,下一番功夫,文言文学起来也就不难了。 那么,怎样指导学生学习文言文,或者说,学 ......