听觉造句
“听觉”的解释
101、 声音元素和听觉本是天地造化，当他们共同在话剧的创作、演出、欣赏过程中携手并肩的时候，逐渐由简而繁构成了独具戏剧性的听觉语汇。
102、 怎样运用听觉表象、视觉表象以及其它几种方法来帮助学生建立良好的表象，是舞蹈教学中的一个重要环节。
103、 野生动物特别需要卓越的感觉诸如嗅觉，视觉，听觉甚至是感知极微小的震动的能力，因为这种感觉使他们得以幸存。
104、 基于心理声学考虑讨论了环绕声系统的听觉印象，分析了杜比环绕声的声像定位、空间感和临场感。
105、 靠听觉观鸟：想要学习用耳朵来“观”鸟，没有比春天更合适的季节了，因为这时很多刚回来的候鸟会用歌声来标界它们的领地和吸引异性。
106、 关于听觉他与潜意识是同一种世界，就像婚约并不能单方面的填写，习惯横行的蟹不是直线泅游的鱼所能了解。方文山
107、 电子耳蜗作为一种帮助全聋患者恢复听觉的电子设备，已日益成为耳科学和康复工程研究领域的热点。
108、 我发现，在五官感觉之中，视觉最肤浅，听觉最傲慢，嗅觉最易给人快感，味觉迷人而多变，触觉最深刻、最具哲学意味。狄德罗
109、 购买彩信手机，享受彩信在视觉、听觉和信息沟通上的全新感受，正成为一种新的时尚。
110、 针对空间声源目标定位的精确问题，提出了利用机器人听觉定位系统进行快速的声源水平方位粗定位。
111、 除了视觉、听觉和动觉模式以外，还有许多不同学习方式的组合。
112、 本文提出了一种估计听觉掩蔽门限的算法。
113、 那个幻象的显现，连他那不可思议的第六感觉也感不到，只有凭着万分细致，万分微妙的视觉和听觉才能感受。
114、 我们有三种主要的感受器：视觉、听觉和动觉。
115、 在环境中的声音会产生各种听觉场景,即发生在空间不同位置上的声音流所形成的“事件”分布.
116、 但若周围一片漆黑，或是对方距离很远或者是在电话那头，你的听觉信息还够用么？
117、 孩子，你为啥子用草棉塞住听觉？它传染了吗？
118、 卜钟每秒钟只振动几百次，频率暂且在人类听觉范围，而铝离子每秒钟振动1.1千万亿次。
119、 这些能传递听觉骚扰通过微波或激光对准目标。
120、 很多教育工作者在此领域进行研究探讨，他们认为，每个人处理外部世界信息的方式不外乎以下三种：视觉型、听觉型或动觉型。
121、 听神经瘤也称为前庭神经鞘瘤，是导致听觉丧失的并不常见的原因。
122、 本文运用空间听觉理论实现虚拟空间听觉和虚拟环绕声系统。
123、 螽斯趋声行为的定量分析表明，螽斯具有良好的方向听觉能力。
124、 “鸡尾酒会效应”讲述的是我们印象深刻的能力，这项能力将我们的听觉注意调整到关注的仅一种声音。
125、 从视觉、听觉、嗅觉和匾联等方面，阐述了月色江声的园林艺术特点。
126、 该时间范围听觉时间知觉主要为自动加工，并得到了广泛的研究，却未见对视觉时间知觉自动加工特点的研究。
127、 声学原理并不仅仅适用于声音和听觉.
128、 直到最近，心理声学的研究重心开始从认知过程的细节转向了对周边的听觉系统行为的研究。
129、 该文试图从培养学生良好的听觉感性体验与情绪体验入手，探讨如何提高音乐欣赏教学的教学效果。
130、 多感官教具的效果通常较好，计算机多媒体教具对盲生只是听觉教具，并不适应盲童缺乏事物客观表象的特点。
131、 因此，介绍了人耳听觉模型和听觉效应，分析了哈斯效应、耳廓效应、反射与混响等因素对听觉的影响。
132、 算法利用人耳的听觉掩蔽效应动态确定每一帧的权值，有选择地增强。
133、 注意！请小心调较音量，以保护听觉。
134、 想象是一种创造性的心理过程，声乐艺术是将听觉表象、视觉表象等通过再造想象和创造想象去塑造出新的艺术形象的过程。
135、 它在双耳听觉定位和虚拟三维声音等研究和应用中，具有重要意义。
136、 提出了一种基于听觉掩蔽效应的语音增强算法。
137、 所有人都接受了耳蜗移植手术，绕过已经损坏的内耳器官直接刺激听神经产生听觉。
138、 目的观察数码听觉刺激与抚触综合干预婴幼儿脑功能障碍的效果.
139、 听觉是音乐的引导者，准确敏锐的听辨力是音乐实践活动基础的基础。
140、 目的探讨驾驶疲劳对于听觉非随意注意的影响。
141、 其实听音乐时大脑只有听觉区皮层被激活，和自己演奏钢琴时大脑得到的锻炼是两回事。
142、 研究人员将先天失聪的猫和听觉正常的猫比较后发现，前者拥有周边视觉和运动检测功能。
143、 这种感觉很奇怪，就像是突然间听觉，视觉，和嗅觉都格外灵敏了起来，可是也陷入了某种梦魇里，所听，所见，所闻到的只与那个特定的人有关。所以身体的动作反而被禁锢住了。面北眉南
144、 证实乌鳢听觉敏感区处于较低频率区。
145、 口语和书面语所蕴含的语境因素是静态的，而外语电化教学条件下的语境因素已被电教媒体所激活，因而呈现出视觉或听觉意义上的动态性。
146、 这些测试测量了对低、中、高频率噪声的听觉范围。
147、 对于修习电子工程与计算机科学或脑部与认知科学的学生且对听觉感到好奇者，这门课是非常适当的选择。
148、 在英语教学中通过视觉情景和听觉情景教学，能取得较好的效果，本课就英语现在完成式教学对情景教学进行初探。
149、 为探讨闪声融合频率与听觉疲劳的关系，测量了80名接触噪声工人和60名非接触噪声人员的脉冲声和双音调闪声融合频率。
150、 过大的音量很容易便会令你听觉疲劳，这样，一次就可以搞定一首歌了。
