文的造句

51、语文的美不知使多少有识之士孜孜不倦，苦心孤诣地为她献身。

52、由于时间关系,对这篇课文的主题只能作一个笼统的讲解。

53、这是甲骨文的"丁"字？啊！我果然是目不识丁了。

54、我们要细心体会课文的意思,不能囫囵吞枣。

55、在导语中,作者首先开宗明义,简要叙述了全文的中心思想。

56、希望通过本文的写作，能够使城市中低收入居民的住房问题得到政府和社会各界的关注，在解决方式上博采众长、群策群力。

57、文章是写给别人看的，讲究文从字顺，如果佶屈聱牙，没人看得懂，便失了作文的意义。

58、利沃诺坚持他们的前锋卢卡雷利和门将阿梅利亚将留队，尽管关于他们转会尤文的谣言纷纷扬扬。

59、最后，在本文的结论部分，笔者对本文提出的完善土地征收补偿制度的构想作了提纲挈领的概括。

60、每当快要期末考试或该交期末论文的时候，那些整天穿梭于图书馆、疲惫不堪的学生和从容不迫、游刃有余的学生之区别就显现出来：个性欢快的学生对考试不太在意。

61、我今天痛快的把英语作业做完了之后，再来对付语文的难题，结果没想到一下子就被我痛快地解决了。

62、摘要本文在界定科学的人文主义和人文的科学主义的基础上，以爱因斯坦为议题，着重剖析了他的珠联璧合、相得益彰的科学主义和人文主义思想、实践及其对我们的启示。

63、这里我们添加一首由一位卓越学者译成英文的诗作为范例。眼下我们不便将他的大名公诸于世。不过我们相信，读者准能从主题上得到暗示，而不必指名道姓。

64、表示顺着上文的意思,引出应有的结果。如：他既然不来了,那么我也回去了。

65、他平时读西方国家的小说时，总为小说里出现的男女情话过分露骨、过分放肆和过分直来直去的浓厚韵味而惊叹。代助认为，读原文的话看，这些趣味还勉强可以，但不适宜译为日文。

66、看他那斯斯文文的模样,真讨人喜欢。

67、无论写的是什么样的题目,皆字出之以嬉笑怒骂,引车卖浆之流的语气,和村妇骂街口吻,都成为散文的正则。

68、他已穷到家徒四壁，身无分文的地步了。

69、起承转合虽属旧诗文的结构章法，但现在写议论文也要借鉴。

70、借古讽今,针砭时弊,是杂文的主要内容。

71、这篇论文的内容架构完整，纲举目张，一览无遗。

72、读者对短文的喜爱，胜过那些连篇累牍的长文。

73、这篇论文的主题思想,是彻头彻尾的人文主义的翻版,早就被列宁批判得体无完肤了。

74、历史上有许多开国之君，都提出了清静无为、偃武修文的施政方针。

75、但在解释经文的时候，却往往一个字一个字的咬嚼；这一咬嚼，便不顾上下文穿凿附会起来了。

76、他正大讲写论文的甘苦,忽然有人指出他的论文是照抄别人的,他当场出丑。

77、应该是散文的基本写作路不以上只是笔者对散文艺术形象的一隅之见，还需有识之上进一步多方探索。

78、你在橱窗前，凝视碑文的字眼，我却在旁静静欣赏你那张我深爱的脸。

79、语言常有神奇变化，中文的“巫山云雨”或拆开“巫山”和“云雨”单用时，生出了男女缠绵情爱的另外含意了。

80、陈老师深入浅出地给我们讲解了这次作文的思路。

81、古往今来,忧国忧民一直是文人志士写诗作文的主要内容。

82、借古讽今,针砭时弊,是杂文的主要特点。

83、老师告诉我们写论文的时候思绪一定要清晰，这样写出来的作文才有条理，不会杂乱无章。

84、昨晚看了看qq好友用火星文的朋友寥寥无几了，才发觉我们大家都真的长大了。

85、本文的第一部分是见义勇为行为的法律界定，这部分共有两方面内容。

86、找到正确的导师对你成功的完成论文的帮助是不可限量的。

87、弃医从文的名作家鲁迅，曾写过影射当时中医草菅人命的散文。

88、以服务于典礼而采制的诗，以对乐的感悟来评价诗的中国开端之文论，加之对不朽之文的重视，中国文论往往极其珍惜笔墨，因此只言片语的品诗语言形成了中国文论的含糊感悟形态。

89、中国足球队在高丰文的率领下向世界杯发起冲击,不料在最后关头功败垂成,可惜极了!

90、教学伊始，我便通过有趣的动画，与课文内容一致的配音，极大地调动了孩子学习的欲望，并使孩子在兴趣盎然中了解了课文的主要内容，为继续学习课文做了很好的铺垫。

91、所以我才说，马康是通过一种人文的关怀力量走入新疆，走入芸芸众生。

92、这篇论文的见解相当精辟，只可惜曲高和寡，所以很少人能真正了解它的创意。

93、虽然，我们这样改有一些吹毛求疵的味道，但其目的还是要提醒大家在辅导孩子作文的时候，一定要有开门见山的意识。

94、对于散文而言，诗歌是一个伟大的训导者。它教授给散文的不仅是每个词的价值，而且还有人类多变的精神类型、线性结构的替代品、删除不言自明之处的本领、对细节的强调和突降法的技巧。

95、这是一个属于兼有状语职能的定语从句，所以在意义上与主句有状语关系，说明结果，翻译时应善于从原文的字里行间发现这些逻辑上的关系，然后译成汉语相应的偏正复句。

96、我好喜欢我的语文老师，读课文的时候一会儿大声，一会儿小声，一会儿神色飞扬。

97、可巴人却不作如是观，他认为：杂文的存废，不在于杂文的体裁、风格与笔调，如果，这世上不缺乏战士，则总会随兴所至，拿起这杂文的武器来。

98、主要阐述本文的研究背景、目的和意义，在国内外研究动态综述的基础上，确立了本文的研究思路和方法，为后文论述的展开起到提纲挈领的作用。

99、这篇散文的确是当年的妙手偶得,构思精巧,不愧是大手笔!

100、关于这篇论文的思想内容,大家看法不一,众口纷纭。