主要内容造句
用“主要内容”造句 第1组1、这次会议的主要内容是讨论义务教育问题。
2、新闻联播：今天是2月14日情人节，这条短信的主要内容就是我爱你，摘要就是我想你，下面的详细报道就是我想送束玫瑰约你。
3、说了半天,我还是不知所云,请你把主要内容再说一遍。
4、借古讽今,针砭时弊,是杂文的主要内容。
5、古往今来,忧国忧民一直是文人志士写诗作文的主要内容。
6、本课题是煤气站管理系统，主要内容包括系统、系统设置、日常业务、查询统计、帮助等几个模块。
7、空间结构研究既是区域科学研究的主要内容，也是旅游学研究的重要问题之一。
8、第二部分分析蔡襄诗歌的主要内容。
9、第五节主要内容为叙述建构优质国民中学的领导与管理策略。
10、地理信息是地图信息传递的主要内容，也是地图信息传递系统的内在联系。
11、其中，道德境界即“人品”是中国古代人格追求的主要内容，审美境界则是中国古代人格修养的最高层次。
12、日本几家媒体在周末列出了“国家防御规划纲要”的主要内容，纲要有望在月内出台。
13、妇德、妇言、妇容、妇功是封建时期女学教育的主要内容。
14、督察权，以法律监督为主要内容，包括行政监察和司法检察两个方面。
15、主要内容：本课程是保险学专业课，是研究风险发生规律和风险控制技术的一门管理学科。
16、具体来说,这个战略性任务包括下述主要内容.
17、弱电部分主要内容包括：电视、电话、网络，对讲系统以及背景音乐的设计。
18、现介绍了城市给水系统优化调度的主要内容。
19、农业机械化是农业现代化的主要内容和重要标志.
20、建设和完善城市的绿地系统是生态园林城市建设的主要内容。
21、反形而上学思想,是休谟哲学的主要内容之一.
22、海洋倾倒区封闭是海洋倾废管理的主要内容之一.
23、教学伊始，我便通过有趣的动画，与课文内容一致的配音，极大地调动了孩子学习的欲望，并使孩子在兴趣盎然中了解了课文的主要内容，为继续学习课文做了很好的铺垫。
24、朋友你好，现在是一年一度的记者节短信新闻播报时间。主要内容是快乐将带其夫人幸福于今天十一点八分前往您家进行常住，请做好接待准备！
25、随机存储器在电子装备中广泛使用，对其进行有效测试是电子装备自测试与生产功能测试的主要内容。
26、暴雨径流是重要的地面污染源之一，对它的控制和管理是区域水质改善计划中的主要内容。
27、PuzzleGame:解谜类游戏.一类专以不断解谜为主要内容的游戏种类.
28、本文是以中国水电顾问集团成都勘测设计研究院负责“架空层钻进取心技术研究”项目为依托，研究的主要内容是空气潜孔锤跟管取心钻进技术和新型植物胶冲洗液的开发研究。
29、现场总线控制系统是一种全新的分布控制系统，是以控制、计算机、数字通讯等技术为主要内容的综合技术。
30、植苗袋法栽植山杏试验，是半干旱地区造林新技术研究的主要内容。
31、课件主要内容包括课程讲座、课程讲义、下载中心；同时提供答疑板等相关栏目。
32、兹将各章主要内容摘要如下：第一章将关注劳伦斯?克雷明所处的时代和社会背景。
33、中国水博览园水环境规划，以“水文化”为主要内容，提出“人与自然和谐”的规划主题。
34、森林土壤取样的研究结果表明：基于设计的取样策略主要建立于传统的调查取样的基础上，需要多少样本，研究区应设定多大范围是设计考虑的主要内容。
35、本文第三章的主要内容是交叉开关交换。
36、第一，推进以税费改革为主要内容的农村各项改革。
37、本课题主要内容是研究龙须草的化学脱胶工艺.
38、主要内容涉及了从纸地图扫描图像中提取等高线的实现方法和步骤，以及基于等高线的B样条曲面插值的方案设计和算法实现。
39、智能传感器是论文的主要内容,能够实现自校零、自标定、自校准和不同缸径单体液压支柱的设定.
40、其主要内容有三大块：个体行为、群体行为和组织行为。
41、梳理了设立屯田,发展农业、林业和矿业、商业以及整治交通等五个方面的经济开发主要内容.
42、其变革思想的主要内容是力主排挤满族贵族统治，猛烈批判二千多年来固有的封建纲常名教，为兴民权摇旗呐喊，振臂高呼。
43、博兴县生态农业建设的措施与对策也是本研究的主要内容。
44、透视丁肇中的基本实验成就，剖析其基本物理思想是第三部分的主要内容。
45、注意力问题：有一个人花了四天的时间，把稻盛和夫写的《活法》读完了，他说我把里面的错别字全挑出来了，一共37个，他要给作者写信，批评他太不像话了，却没注意这本书的主要内容。翟鸿燊
46、美国农业法的主要内容就是维持对农业的大力补贴，其特点就是保护和投资。
47、这个产品据说还在最初的计划阶段，据报道，与主要内容提供商的谈判也在进行中。
48、社会数据的空间化是现代地图制图学研究的主要内容之一。
49、同时，对党校校园网信息管理平台二次开发与应用的主要内容进行了较为详细的探讨，具有一定的参考价值。
50、第一章，分析王韬的政论文，关注其产生的时代条件、主要内容、艺术特色等。