形容朗读的词语
形容朗读的词语：1. 悠扬；2. 流畅；3. 抑扬顿挫；4. 饱满；5. 声情并茂；6. 清晰；7. 洪亮；8. 柔美；9. 轻盈；10. 慷慨激昂；11. 愉悦；12. 沉稳；13. 活泼；14. 细腻；15. 婉转；16. 深沉；17. 雄浑；18. 舒缓；19. 磁性；20. 充满感染力
形容朗读的词语 相关词语和解释
| 词语 | 拼音/解释 |
|---|---|
| 朗读 | 朗读 朗读（reading aloud），是一种出声的阅读方式，它是小学生完成阅读起点的基本功；就语言学习而言，无论中文还是英文等任何语言学习，朗读是最重要的。 |
| 朗讀 | 朗读 朗读（reading aloud），是一种出声的阅读方式，它是小学生完成阅读起点的基本功；就语言学习而言，无论中文还是英文等任何语言学习，朗读是最重要的。 |
| 范读 | 范读 范读，读音fàn dú，汉语词汇，指示范朗读的意思。 |
| 剧读 | 剧读 疾读，流畅地朗读 《宋书·王微传》：“小儿时尤粗笨无好，常从博士读小小章句，竟无可得，口吃不能剧读，遂绝意於寻求。” |
| 劇讀 | 剧读 疾读，流畅地朗读 《宋书·王微传》：“小儿时尤粗笨无好，常从博士读小小章句，竟无可得，口吃不能剧读，遂绝意于寻求。” |
| 口诵 | 口诵 【词语】：口诵 【注音】：kǒu sòng ㄎㄡˇ ㄙㄨㄙˋ 【英文释义】：read aloud 【中文释义】：读出声音来；朗读。例如：口诵心惟（一面读着，一面想它的意义和道理） 【出处】明 施耐庵《水浒》第四回《鲁智深大闹五台山 赵员外重修文殊院》 焚起一柱香，长老上禅椅盘膝而坐，口诵咒语，入定去了。 |
| 宣吐 | 宣吐 宣吐，读音为xuān tǔ ，是一个汉语词语，意思是宣读，当众朗读。 |
| 进读 | 进读 进读是一个汉语词语，拼音是jìn dú，意思是在皇帝前朗读诗文。 |
| 讀社 | 读社 读社是一个汉语词语，拼音dú shè，意思是朗读祭祀土地神的文章。 |
| 读社 | 读社 读社是一个汉语词语，拼音dú shè，意思是朗读祭祀土地神的文章。 |
| 範讀 | 范读 范读，读音fàn dú，汉语词汇，指示范朗读的意思。 |
| 進讀 | 进读 进读是一个汉语词语，拼音是jìn dú，意思是在皇帝前朗读诗文。 |
| 念经 | 念经 念经，朗读或背诵宗教经文。五代·齐己《和郑谷郎中幽栖之什》：“相对惟溪寺，初宵闻念经。” |
| 念經 | 念经 念经，朗读或背诵宗教经文。五代·齐己《和郑谷郎中幽栖之什》：“相对惟溪寺，初宵闻念经。” |
| 唸經 | 念经 念经，朗读或背诵宗教经文。五代·齐己《和郑谷郎中幽栖之什》：“相对惟溪寺，初宵闻念经。” |
| 朗朗 | 朗朗 ◎朗朗lǎnglǎng 注：书声朗朗来源于成语书声琅琅的误用，琅琅原特指金石撞击声和读书声，误用后更不合适形容歌声，况且古代如用朗吟、朗咏，差别甚大，虽古无歌，吟咏代之，但与今之歌相差甚远，据考，咏、吟为有节奏的诵读，所以与朗读同意，修饰歌声并不准确。 1、明亮貌。 南朝 宋 刘义庆 《世说新语·容止》：“时人目 夏侯太初 朗朗如日月之入怀。” 唐 张籍 《关山月》诗：“秋月朗朗关山上，山中行人马蹄响。” 清 龚自珍 《宥情》：“异哉！其心朗朗乎无滓，可以逸尘埃而登青天。” 袁鹰 《十月长安街》诗：“曈曈红日，朗朗乾坤，万里长空，宽广大道。” 2、形容声音清晰响亮。 唐 韩愈 《奉使常山早次太原呈副使吴郎中》诗：“朗朗闻街鼓，晨起似朝时。” 《醒世恒言·马当神风送滕王阁》：“惟有 王勃 端坐船上，毫无惧色，朗朗读书。” 《红楼梦》第八二回：“ 寳玉 把这章先朗朗的念了一遍。” 茅盾 《子夜》四：“那位青年的声音朗朗地在纷呶的诅骂中响了起来。” 3、清晰貌。 陈衍 《元诗纪事·陈有定》：“ 闽 部疏 建宁 行都司，是 元 陈平章 有定 开府。极宏丽，初以鼓楼为门，今移入二百步许，犹朗朗可观。” 艾芜 《山野》第二部十：“树梢树身先前清疏有致，朗朗可望的，现已抹起一些烟雾，显得迷蒙了。” 4、明白，了解。 清 周亮工 《书戚三郎事》：“ 戚 心独朗朗，念虔事帝，得死楹下足矣。” 5、高峻貌。 唐 张说 《同皇太子过荷恩寺》诗：“朗朗神居峻，轩轩瑞像威。” 象 （读书的声音） the sound of reading aloud |
| 朗诵诗 | 朗诵诗 诗歌的一种，主要为朗诵创作的诗歌。主要特点是节奏感强，语言流畅，音调和谐，明白易懂，适于上口，通俗易懂。既可以叙事，也可以抒情。常用于舞台演出，有一定的鼓动性和感染力。 宜于直接向观众朗读。 |
| 朗誦詩 | 朗诵诗 诗歌的一种，主要为朗诵创作的诗歌。主要特点是节奏感强，语言流畅，音调和谐，明白易懂，适于上口，通俗易懂。既可以叙事，也可以抒情。常用于舞台演出，有一定的鼓动性和感染力。 宜于直接向观众朗读。 |
| 领读 | 领读 lǐngdú[lead the reading] 集体朗读时,由一个人带头朗读 |
| 口诵心惟 | 口诵心惟【解释】诵：朗读；惟：思考。口中朗诵，心里思考。【出处】唐·韩愈《上襄阳于相公书》：“手披目视，口诵其言，心惟其义。”【示例】侪辈往往～，吟哦上下，记忆不少休。 ◎宋·陈亮《送吴恭你知县序》【近义词】口诵心维【语法】联合式；作谓语、宾语；指口中念诵，心里思考 |
| 口誦心惟 | 【解释】诵：朗读；惟：思考。口中朗诵，心里思考。【出处】唐·韩愈《上襄阳于相公书》：“手披目视，口诵其言，心惟其义。”【示例】侪辈往往～，吟哦上下，记忆不少休。 ◎宋·陈亮《送吴恭你知县序》【近义词】口诵心维【语法】联合式；作谓语、宾语；指口中念诵，心里思考 |
| 读书 | 读书 （生活·读书·新知三联书店出版的图书）《读书》是2010年生活·读书·新知三联书店出版的图书，作者是《读书》编辑部。本书主要包括思考的前题、实话如何实说、被简化的语言、自然、科学环境、开放时代的经济学家、反思百年、我的三个朋友等内容。 读书 （汉语词汇）读书是指获取他人已预备好的符号、文字并加以辨认、理解、分析的过程，有时还伴随着朗读、鉴赏、记忆等行为。这些符号最常见的是语言文字，其他还有音符、密码、图表等也在此列；一般获取过程是用眼睛观看，也包括盲人用触觉来识别凸字等其他获取方式。 |
| 讀書 | 读书 （生活·读书·新知三联书店出版的图书）《读书》是2010年生活·读书·新知三联书店出版的图书，作者是《读书》编辑部。本书主要包括思考的前题、实话如何实说、被简化的语言、自然、科学环境、开放时代的经济学家、反思百年、我的三个朋友等内容。 读书 （汉语词汇）读书是指获取他人已预备好的符号、文字并加以辨认、理解、分析的过程，有时还伴随着朗读、鉴赏、记忆等行为。这些符号最常见的是语言文字，其他还有音符、密码、图表等也在此列；一般获取过程是用眼睛观看，也包括盲人用触觉来识别凸字等其他获取方式。 |
| 吟哦 | 吟哦 吟哦是汉语词汇，读音yín é，解释为有节奏地背诵、朗读。 |
| 讽诵 | 讽诵 讽诵，汉语词汇。 拼音：fěng sòng 释义：1、背诵。2、朗读；诵读。 |
| 諷誦 | 讽诵 讽诵，汉语词汇。 拼音：fěng sòng 释义：1、背诵。2、朗读；诵读。 |
| 包裹表決 | 辞典解释包裹表决 bāo guǒ biǎo jué 指立法院对法案的审查，或以朗读内容方式代替三读实质审查程序的法案整本表决方式；或由行政部门先将现行法律中相关的待修待废条文合并成一个法案，再送立法院审查表决的方式。包裹表决是为了让法案尽速通过的权宜表决方式。 |
| 爱日惜力 | 爱日惜力【解释】珍惜时间，不虚掷精力。【出处】《三国志·吴志·孙和传》“且志土爱日惜力 ，君子慕其大道，高山景行，耻非其次。”《周书·萧圆萧传》：“朗读百边，乙夜难寐，爱日惜力，寸阴无弃。”【反义词】虚度光阴【语法】联合式；作谓语；指珍惜时间 |
| 愛日惜力 | 【解释】珍惜时间，不虚掷精力。【出处】《三国志·吴志·孙和传》“且志土爱日惜力 ，君子慕其大道，高山景行，耻非其次。”《周书·萧圆萧传》：“朗读百边，乙夜难寐，爱日惜力，寸阴无弃。”【反义词】虚度光阴【语法】联合式；作谓语；指珍惜时间 |
| 三复斯言 | 三复斯言【解释】三复：多次反复；斯言：这句话。反复朗读并体会这句话。形容对它极为重视。【出处】《论语·先进》：“南容三复《白圭》。”朱熹注：“《诗经·大雅·抑》之篇曰：‘白圭之玷，尚可磨也；斯言之玷，不可为也。’南容一日三复此言。”【示例】愿天下有心人～而早为之所焉可耳。 ◎严复《原强》 |
| 听书 | 听书 听书，顾名思义，是用听的方式来“看书”，相对于用眼看书，听书是用耳朵听专业演员按书上的内容讲故事。听书这种方式来之已久，我们所熟悉的评书、评话、评弹，都属于听书的范畴。 文学作品的朗读，或直接将文学作品分角色演绎成的广播剧，成为听书的新内容分类。 |
| 聽書 | 听书 听书，顾名思义，是用听的方式来“看书”，相对于用眼看书，听书是用耳朵听专业演员按书上的内容讲故事。听书这种方式来之已久，我们所熟悉的评书、评话、评弹，都属于听书的范畴。 文学作品的朗读，或直接将文学作品分角色演绎成的广播剧，成为听书的新内容分类。 |
| 三復斯言 | 【解释】三复：多次反复；斯言：这句话。反复朗读并体会这句话。形容对它极为重视。【出处】《论语·先进》：“南容三复《白圭》。”朱熹注：“《诗经·大雅·抑》之篇曰：‘白圭之玷，尚可磨也；斯言之玷，不可为也。’南容一日三复此言。”【示例】愿天下有心人～而早为之所焉可耳。 ◎严复《原强》 |
| 朗诵 | 朗诵 朗诵，指清清楚楚的高声诵读。就是把文字作品转化为有声语言的创作活动。朗，即声音的清晰、响亮；诵，即背诵。朗诵，就是用清晰、响亮的声音，结合各种语言手段来完善地表达作品思想感情的一种语言艺术。 朗诵是口语交际的一种重要形式。朗诵不仅可以提高阅读能力，增强艺术鉴赏，更为重要的是，通过朗诵，读者可以陶冶性情，开阔胸怀，文明言行，增强理解；小者，可以有效地培养对语言词汇细致入微的体味能力，以及确立口语表述最佳形式的自我鉴别能力。因此，要想成为口语表述与交际的高手，就不能漠视朗诵。 |
| 朗誦 | 朗诵 朗诵，指清清楚楚的高声诵读。就是把文字作品转化为有声语言的创作活动。朗，即声音的清晰、响亮；诵，即背诵。朗诵，就是用清晰、响亮的声音，结合各种语言手段来完善地表达作品思想感情的一种语言艺术。 朗诵是口语交际的一种重要形式。朗诵不仅可以提高阅读能力，增强艺术鉴赏，更为重要的是，通过朗诵，读者可以陶冶性情，开阔胸怀，文明言行，增强理解；小者，可以有效地培养对语言词汇细致入微的体味能力，以及确立口语表述最佳形式的自我鉴别能力。因此，要想成为口语表述与交际的高手，就不能漠视朗诵。 |
| 诵读 | 诵读 诵读，是一个汉语词汇，拼音是sòng dú，释义为念；熟读；背诵。亦指诵读诗文时读出声音来。出自《三国志·吴志·阚泽传》。诵读不仅要声音洪亮，疾徐有致，还要眼到口道耳道心道，全身心地投入，从诵读中体会节奏感，品味作品的情趣和神韵。 |
| 读书人 | 读书人 读书人：汉语词汇 读书人：2010年联经出版事业股份有限公司出版图书 读书人：2011年作家出版社出版图书 读书人 （汉语词汇）读书人，汉语词汇，是人们对知识分子的一种口头称呼，代表着追求知识，追求真理的一类人。一代又一代的读书人为人类科技，文化的进步做着巨大的努力与贡献。 |
| 讀書人 | 读书人 读书人：汉语词汇 读书人：2010年联经出版事业股份有限公司出版图书 读书人：2011年作家出版社出版图书 读书人 （汉语词汇）读书人，汉语词汇，是人们对知识分子的一种口头称呼，代表着追求知识，追求真理的一类人。一代又一代的读书人为人类科技，文化的进步做着巨大的努力与贡献。 |
| 誦讀 | 诵读 诵读，是一个汉语词汇，拼音是sòng dú，释义为念；熟读；背诵。亦指诵读诗文时读出声音来。出自《三国志·吴志·阚泽传》。诵读不仅要声音洪亮，疾徐有致，还要眼到口道耳道心道，全身心地投入，从诵读中体会节奏感，品味作品的情趣和神韵。 |
| 宣读 | 宣读 宣读，拼音 xuāndú，出自《北史·王肃传》。 |
| 听写 | 听写 听写，是指在学习人类语言时，进行的一种强化记忆的方式。在我们生活中，主要体现在学习汉语和英语中。学习汉语时，我们一边听老师或者同学在旁边念，一边用笔在本子上把自己听到的文字拼写出来；学习英语时，做听写主要是靠老师和CD机播放要听写的内容。 听写，又名默书，是一种教学方式，由一个人（通常是老师或者父母来充当这个角色）来读一些词语，或句子，由学生（或子女）来写下相对应的文字。 |
| 聽寫 | 听写 听写，是指在学习人类语言时，进行的一种强化记忆的方式。在我们生活中，主要体现在学习汉语和英语中。学习汉语时，我们一边听老师或者同学在旁边念，一边用笔在本子上把自己听到的文字拼写出来；学习英语时，做听写主要是靠老师和CD机播放要听写的内容。 听写，又名默书，是一种教学方式，由一个人（通常是老师或者父母来充当这个角色）来读一些词语，或句子，由学生（或子女）来写下相对应的文字。 |
| 读经 | 读经 读经，中国清末学堂的教学科目。清光绪二十八年（1902）制定的《钦定学堂章程》，规定蒙学堂、小学堂、中学堂每年均设此科。蒙学堂读《孝经》、《四书》，小学堂读《诗经》、《礼记》、《尔雅》、《春秋三传》，中学堂读《书经》、《周礼》、《仪礼》、《周易》。清光绪二十九年末（1904）公布《奏定学堂章程》，规定初等小学堂、高等小学堂、中学堂改设“读经讲经”，所读各经大致同前。 |
| 讀經 | 读经 读经，中国清末学堂的教学科目。清光绪二十八年（1902）制定的《钦定学堂章程》，规定蒙学堂、小学堂、中学堂每年均设此科。蒙学堂读《孝经》、《四书》，小学堂读《诗经》、《礼记》、《尔雅》、《春秋三传》，中学堂读《书经》、《周礼》、《仪礼》、《周易》。清光绪二十九年末（1904）公布《奏定学堂章程》，规定初等小学堂、高等小学堂、中学堂改设“读经讲经”，所读各经大致同前。 |
| 重复 | 重复 （汉语词语）重复是一个汉语词汇，读音为chóng fù，意思是同样的东西再次出现；按原来的样子再次做；再一次或反复说或做。《汉书·艺文志》等均有相关记载。 |
| 重復 | 重复 （汉语词语）重复是一个汉语词汇，读音为chóng fù，意思是同样的东西再次出现；按原来的样子再次做；再一次或反复说或做。《汉书·艺文志》等均有相关记载。 |
| 重複 | 重复 （汉语词语）重复是一个汉语词汇，读音为chóng fù，意思是同样的东西再次出现；按原来的样子再次做；再一次或反复说或做。《汉书·艺文志》等均有相关记载。 |
| 拥鼻吟 | 拥鼻吟 《晋书·谢安传》：“ 安 本能为 洛 下书生咏，有鼻疾，故其音浊，名流爱其咏而弗能及，或手掩鼻以效之。”后以“拥鼻吟”指用雅音曼声吟咏。 唐 唐彦谦 《春阴》诗：“天涯已有销魂别，楼上宁无拥鼻吟。” 宋 林逋 《春夕闲咏》：“屐齿徧庭深，若为拥鼻吟。” 清 金农 《新编拙诗四卷杂题》诗之二：“钟声断处攒眉想，日影趖时拥鼻吟。”亦省作“ 拥鼻 ”。 宋 欧阳修 《和应之登广爱寺阁寄圣俞》：“旧社更谁能拥鼻，新秋有客独登高。” |
| 瓜田李下 | 瓜田李下【解释】比喻容易引起嫌疑的场合。【出处】古乐府《君子行》:“君子防未然,不处嫌疑间,瓜田不纳履,李下不整冠。”【示例】但～，嫌疑难辩，万一已拘者畏法混供，也甚怕堂讯之下，玉石不分。 ◎清·李绿园《歧路灯》第五十一回【近义词】瓜李之嫌【语法】联合式；作主语、定语；同“瓜李之嫌” |
| 停顿 | 停顿 停顿，一般指说话中话语的短暂停歇。(或声音的断和连）词典中指(1).停留安顿，(2).耽搁；停止。 |
| 停頓 | 停顿 停顿，一般指说话中话语的短暂停歇。(或声音的断和连）词典中指(1).停留安顿，(2).耽搁；停止。 |
| 擁鼻吟 | 拥鼻吟 《晋书·谢安传》：“ 安 本能为 洛 下书生咏，有鼻疾，故其音浊，名流爱其咏而弗能及，或手掩鼻以效之。”后以“拥鼻吟”指用雅音曼声吟咏。 唐 唐彦谦 《春阴》诗：“天涯已有销魂别，楼上宁无拥鼻吟。” 宋 林逋 《春夕闲咏》：“屐齿徧庭深，若为拥鼻吟。” 清 金农 《新编拙诗四卷杂题》诗之二：“钟声断处攒眉想，日影趖时拥鼻吟。”亦省作“ 拥鼻 ”。 宋 欧阳修 《和应之登广爱寺阁寄圣俞》：“旧社更谁能拥鼻，新秋有客独登高。” |