形容学校大的词语
形容学校大的词语：1. 巨大的；2. 宏伟的；3. 巨型的；4. 巨无霸的；5. 雄伟的；6. 高大的；7. 巨塔般的；8. 宽敞的；9. 广阔的；10. 宏大的；11. 巨观的；12. 巨人般的；13. 耸人听闻的；14. 巨石般的；15. 大气磅礴的；16. 巨兽般的；17. 巨龙般的；18. 巨型建筑的；19. 大型学府的；20. 学术殿堂的
形容学校大的词语 相关词语和解释
| 词语 | 拼音/解释 |
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| 高等学校 | 高等学校 （中国实施高等教育的学校）高等学校是大学、专门学院、高等职业技术学院、高等专科学校的统称，简称高校。从学历和培养层次上讲，包括专科、本科、硕士研究生、博士研究生。其中大学一般指综合型高等院校，专门学院包括了医科大学、戏曲学院、音乐学院、美术学院，高职高专院校包括职业技术学院、高等专科学校等。 高等学校泛指对公民进行高等教育的学校，与大学词义相近。大学，是指综合性的提供教学和研究条件和授权颁发学位的高等教育机构。现在的大学一般包括一个能授予硕士和博士学位的研究生院和数个专业学院，以及能授予学士学位的一个本科生院。 截至2017年5月31日，全国高等学校共计2914所，其中：普通高等学校2631所（含独立学院265所），成人高等学校283所。 中国大陆高等教育系统拥有双一流、中西部高校基础能力建设工程、2011计划、111计划、卓越工程师教育培养计划、卓越法律人才教育培养计划、卓越医生教育培养计划、卓越农林人才教育培养计划、卓越教师培养计划等项目来推进高校建设。 |
| 技工学校 | 技工学校 技工学校简称为“技校”。 技校属于人社部门或劳动部门主管，发技工证和技工学校毕业证书，不是教育部门颁发的学历文凭。 招生层次包括初中毕业生、高中毕业生。中等技工学校属于中等教育，是培养中等技术工人，层次上相当于高中，但学历是中技，中级技工；而高技属于高等职业教育，培养高技技术工人，包括技术学院、技师学院、高级技工学校，与大学专科同等层次，但学历是高技，高级技工。技工学校毕业颁人力资源和社会保障局（厅）印制的技工学校毕业证书和初级，中级、高级或以上职业资格证书。 技工学校开设的专业学制一般分：一年制、两年制、三年制、四年制、五年制等。技工学校培养学员更注重劳动技能的提高，培养的一般为实用型劳动者。 |
| 公立学校 | 公立学校 公立学校是由政府财政拨款。一般而言，公立学校的数量和办学规模都远远超过私立学校，而且，学习费用相对较低，教学设施较为完善。不仅如此，有些国家的公立学校提供免学费教育，如德国、瑞典、意大利、法国等国家。但公立大学入学门槛较高，申请竞争较为激烈，只有那些学习成绩特别优秀的申请人，才能获得费用低廉、高质量的教育机会。 |
| 学校 | 学校 （教育机构）学校（英语：School），是指教育者有计划、有组织地对受教育者进行系统的教育活动的组织机构。名称起源于民国。学校教育是由专职人员和专门机构承担的有目的、有系统、有组织的，有计划的以影响受教育学校教育者的身心发展为直接目标并最终使受教育者的身心发展达到预定目的的社会活动。学校教育指受教育者在各类学校内所接受的各种教育活动，是教育制度重要组成部分。学校教育的具体活动受到社会需求影响，必须符合社会发展趋势，承担着对社会输送人才的职能。一般说来，学校教育包括初等教育、中等教育和高等教育。学校主要分为五种：幼儿园、小学、初中、高中和大学。 2016年，全国共有各级各类学校 51.2万所，全国各级各类学校拥有校舍建筑面积总量达32.6亿平方米。 |
| 函授学校 | 函授学校 函授学校是相对于面授学校而提出的，函授学校是以通讯为主要教学方式的学校。教育对象主要为离不开工作学习岗位的在职人员或者在校生，业余学习的一种教育方式。 |
| 专门学校 | 专门学校 专门学院，在日语中称为“専门学校”（せんもんがっこう），许多人在将日语翻成中文时，为了图方便，将其翻译成“专门学校”。其实在日语中的“専门学校”一般只招已经满18周岁以上的学生。 1~3年为毕业后的称号为“専门士”，4年毕业后为“高度専门士”。 |
| 补习学校 | 补习学校 补习学校（Fortbidungs schule），亦称“继续学校”。德国具有职业教育性质的教育机构。源于 17、18 世纪的星期日学校。随着工商业发展的需要，19 世纪初开始在市镇设立星期日工业补习学校，主要招收国民学校的毕业生，或从事手工业的和工厂中的青少年工人。约自 1870 年起，德国各州开始规定补习教育的义务制。1891年，《营业条例》要求雇主须让 18 岁以下的徒弟和职工去补习学校学习。1919年制定的《魏玛宪法》第 145 条规定，无论男女均须接受八年制普通义务教育，并在此基础上进入部分时间制的补习学校学习至 18 岁。 |
| 少年儿童业余体育学校 | 少年儿童业余体育学校 海淀区少年儿童业余体育学校成立于1958年，隶属北京市海淀区体育局，专门从事各项体育项目早期训练和培训工作，多年来为国家队和北京队输送了大批优秀后备人才。我校设有乒乓球、羽毛球、网球和武术等项目，均配备专职教练员，教练员们都曾是专业运动员，具有本科以上学历，有丰富的专业经验和较高的运动训练水平。各项目多年来在北京市的各级比赛中均名列前茅，运动员多次代表国家、北京市参加各类比赛并取得了优异的成绩。 |
| 对外经济贸易大学 | 对外经济贸易大学 对外经济贸易大学（University of International Business and Economics），简称“对外经贸大学”、“贸大”，坐落于中国首都北京市。学校始于1951年创建的贸易部高级商业干部学校，1954年合并组建为北京对外贸易学院，1960年列入首批64所全国重点大学之一。1996年2月，被国家教委、国家计委、财政部列为“211工程”第一批重点建设的四十所高等学校之一。1984年，学校正式更名为对外经济贸易大学，因当时主管其的部门“对外经济贸易部”得名。2000年6月，与原中国金融学院合并为新的对外经济贸易大学。 学校是中华人民共和国教育部直属的一所拥有经济学、管理学、法学、文学、理学五大学科门类，以国际经济与贸易、法学（国际经济法）、金融学、工商管理、外语（商务外语）等优势专业为特色的多科性财经外语类全国重点大学、国家“211工程”重点建设高校，由教育部、商务部共建。学校是国家首批“双一流”世界一流学科建设高校，入选“2011计划”、“卓越法律人才教育培养计划”、“国家建设高水平大学公派研究生项目”、“中国政府奖学金来华留学生接收院校”、“教育部人文社会科学重点研究基地”。是5所“教育部教育战略与规划研究中心”高校之一、15所全国重点外语类高校之一，及“联合国贸易和发展会议虚拟学院”首所中国成员高校。 截至2016年9月，学校现有在校学生1.6万余人，其中本科生8300余人，研究生4900余人，来华留学学历生2500余人，为中国大陆地区留学生比例最高的高等院校。 |
| 清华大学 | 清华大学 清华大学（Tsinghua University），简称“清华”，由中华人民共和国教育部直属，中央直管副部级建制，位列“211工程”、“985工程”、“世界一流大学和一流学科”，入选“基础学科拔尖学生培养试验计划”、“高等学校创新能力提升计划”、“高等学校学科创新引智计划”，为九校联盟、中国大学校长联谊会、东亚研究型大学协会、亚洲大学联盟、环太平洋大学联盟、清华—剑桥—MIT低碳大学联盟成员，被誉为“红色工程师的摇篮”。 清华大学的前身清华学堂始建于1911年，因水木清华而得名，是清政府设立的留美预备学校，其建校的资金源于1908年美国退还的部分庚子赔款。1912年更名为清华学校。1928年更名为国立清华大学。1937年抗日战争全面爆发后南迁长沙，与北京大学、南开大学组建国立长沙临时大学，1938年迁至昆明改名为国立西南联合大学。1946年迁回清华园。1949年中华人民共和国成立，清华大学进入了新的发展阶段。1952年全国高等学校院系调整后成为多科性工业大学。1978年以来逐步恢复和发展为综合性的研究型大学。 水木清华，钟灵毓秀，清华大学秉持“自强不息、厚德载物”的校训和“行胜于言”的校风，坚持“中西融汇、古今贯通、文理渗透”的办学风格和“又红又专、全面发展”的培养特色，弘扬“爱国奉献、追求卓越”传统和“人文日新”精神。恰如清华园工字厅内对联所书——“槛外山光，历春夏秋冬、万千变幻，都非凡境；窗中云影，任东西南北、去来澹荡，洵是仙居”。 |
| 清華大學 | 清华大学 清华大学（Tsinghua University），简称“清华”，由中华人民共和国教育部直属，中央直管副部级建制，位列“211工程”、“985工程”、“世界一流大学和一流学科”，入选“基础学科拔尖学生培养试验计划”、“高等学校创新能力提升计划”、“高等学校学科创新引智计划”，为九校联盟、中国大学校长联谊会、东亚研究型大学协会、亚洲大学联盟、环太平洋大学联盟、清华—剑桥—MIT低碳大学联盟成员，被誉为“红色工程师的摇篮”。 清华大学的前身清华学堂始建于1911年，因水木清华而得名，是清政府设立的留美预备学校，其建校的资金源于1908年美国退还的部分庚子赔款。1912年更名为清华学校。1928年更名为国立清华大学。1937年抗日战争全面爆发后南迁长沙，与北京大学、南开大学组建国立长沙临时大学，1938年迁至昆明改名为国立西南联合大学。1946年迁回清华园。1949年中华人民共和国成立，清华大学进入了新的发展阶段。1952年全国高等学校院系调整后成为多科性工业大学。1978年以来逐步恢复和发展为综合性的研究型大学。 水木清华，钟灵毓秀，清华大学秉持“自强不息、厚德载物”的校训和“行胜于言”的校风，坚持“中西融汇、古今贯通、文理渗透”的办学风格和“又红又专、全面发展”的培养特色，弘扬“爱国奉献、追求卓越”传统和“人文日新”精神。恰如清华园工字厅内对联所书——“槛外山光，历春夏秋冬、万千变幻，都非凡境；窗中云影，任东西南北、去来澹荡，洵是仙居”。 |
| 高等學校 | 高等学校 （中国实施高等教育的学校）高等学校是大学、专门学院、高等职业技术学院、高等专科学校的统称，简称高校。从学历和培养层次上讲，包括专科、本科、硕士研究生、博士研究生。其中大学一般指综合型高等院校，专门学院包括了医科大学、戏曲学院、音乐学院、美术学院，高职高专院校包括职业技术学院、高等专科学校等。 高等学校泛指对公民进行高等教育的学校，与大学词义相近。大学，是指综合性的提供教学和研究条件和授权颁发学位的高等教育机构。现在的大学一般包括一个能授予硕士和博士学位的研究生院和数个专业学院，以及能授予学士学位的一个本科生院。 截至2017年5月31日，全国高等学校共计2914所，其中：普通高等学校2631所（含独立学院265所），成人高等学校283所。 中国大陆高等教育系统拥有双一流、中西部高校基础能力建设工程、2011计划、111计划、卓越工程师教育培养计划、卓越法律人才教育培养计划、卓越医生教育培养计划、卓越农林人才教育培养计划、卓越教师培养计划等项目来推进高校建设。 |
| 兰州大学 | 兰州大学 兰州大学（Lanzhou University）简称“兰大”，是中华人民共和国教育部直属全国重点大学，中央直管副部级建制，由国家国防科技工业局与教育部共建，国家首批”双一流“世界一流大学建设A类高校，”211工程“、”985工程“重点建设高校，入选珠峰计划、2011计划、111计划、卓越法律人才教育培养计划、卓越农林人才教育培养计划、国家级新工科研究与实践项目、国家级大学生创新创业训练计划、国家大学生创新性实验计划、全国深化创新创业教育改革示范高校、中国政府奖学金来华留学生接收院校和国家建设高水平大学公派研究生项目，全国首批具有学士、硕士、博士学位授予权和首批建立博士后科研流动站的高校之一，经教育部批准建有研究生院。 兰州大学创建于1909年，其前身是清末新政期间设立的甘肃法政学堂；1928年，扩建为兰州中山大学；1945年，定名为国立兰州大学。1952年，被确定为国家十四所综合性大学之一；2001年，教育部与甘肃省政府签订省部重点共建协议；2002年和2004年，原甘肃省草原生态研究所、兰州医学院先后并入兰州大学。 截至2018年7月，学校校园面积3800.137亩，建有2个校区，3所附属医院；下设37个教学系部，设有100个本科专业，45个硕士学位授权一级学科，23个博士学位授权一级学科，18个硕士专业学位授权类型，1个博士专业学位授权类型，19个博士后科研流动站；拥有本科生19510人，硕士研究生10773人，博士研究生2,180人，在职教职工3590人，其中教学科研人员2028人。 |
| 东京大学 | 东京大学 东京大学（The University of Tokyo，日文平假名：とうきょうだいがく），简称东大（とうだい），是一所本部位于日本东京都文京区的世界级著名研究型综合大学。作为日本最高学术殿堂和七所旧帝国大学之首，其在全球都享有极高的声誉。 东大诞生于1877年，由“东京开成学校”与“东京医学校”在明治维新期间合并改制而成，初设法学、理学、文学、医学四个学部和一所大学预备学校，是日本第一所国立综合性大学，也是亚洲最早的西制大学之一，其部分科系最早可以溯源到灵元天皇时期，作为资本主义文明浪潮冲击下的直接产物，东大在日本社会有着举足轻重的历史性地位。学校于1886年更名为“帝国大学”，这也是日本建立的第一所帝国大学；1897年，其易名为“东京帝国大学”，以区分同年在京都创立的京都帝国大学；二战后的1947年9月，其正式定名为“东京大学”。 截至2014年，东大培养了包括9名诺贝尔奖得主、6名沃尔夫奖得主、1名菲尔兹奖得主、16位日本首相、21位（帝国）国会议长在内的一大批学术名家、工商巨子、政界菁英，在日本国内的影响力和知名度都无可比拟。作为一所世界顶尖的综合大学，东大在2016年CWUR世界大学排名中名列世界第13位、日本第1位；其在ARWU世界大学学术排名中位列世界第20位、日本第1位。目前，东京大学设有10个学部，15个研究生院，11个附属研究所，13个大学研究中心，3个附属图书馆和2个高等研究所。除了本乡、驹场、柏三个主校区，东京大学的附属机构遍布全国。 |
| 校庆 | 校庆 校庆是学校教育管理的一种特殊教育活动，是在指定时间组织在校师生、社会知名校友及有关人士参加的庆祝活动，常选择建校周年纪念日，是学校的重大庆典日。往往选取学校成立日或学校有重大意义事件的发生日为之。一般的校庆是指学校自创建或落成之日，一般的习惯是五年一小庆，十年一大庆。 |
| 求学 | 求学 （高考资讯·指导杂志）《求学》杂志是中国第一本高考资讯·指导杂志，其编委会由全国百所高校招办主任联合组成，北京大学校长许智宏、南京大学校长蒋树声、上海交通大学校长谢绳武等顶级人物担任常务理事，华中师范大学副教授王后雄、中国教育报社常务副社长刘堂江、上海考试院副院长沈本良等知名人士担任资深顾问，工作站、作者遍布全国高校。《求学》致力于全面系统地推介我国现代高等教育资源，提高学生的高考应试能力，全面指导高考，并以其丰富翔实的资讯和权威实用的指导赢得了广大高中生读者及其家长、老师的青睐和喝彩。 求学 （汉语词语）求学，是汉语词汇，出自《敦煌变文集·秋胡变文》，解释为在学校学习;上学。 |
| 马背学校 | 马背学校 “马背学校”系指牧区教师骑着马到各放牧点巡回教学的一种教学形式。过去牧民长期过着游牧生活，当地儿童入学十分困难。为了让这些广大牧区儿童受到正规的文化教育，1947年成立自治区之初开始，政府派出教师骑着马，带着黑板和教科书，到相隔遥远的各个蒙古包中授课，或是几个就近家庭的孩子集中到某个蒙古包上课。这种流动式教学，被牧民亲切地称为“马背学校”。“马背学校”一时成为草原牧区的办学方向。到上世纪70年代，随着牧民逐渐定居，苏木、嘎查逐步实现固定的学校和教室，“马背学校”渐渐被全日制学校教育模式所替代。 “马背学校”，尽管教学条件简陋，但不仅为牧区儿童提供能够就近上学受教育的机会，也大大减轻牧民的负担，为牧区教育事业的发展和早期扫文盲事业的推进起到极其重要的积极作用。 |
| 女校 | 女校 仅招收女性的实行单性别教育的学校，多为高中或大学。单性别教育在二十世纪中叶前是主流，大部分中学、大学都是男校或女校。众多文化（如宗教原因）都主张单性别教育，而它在世上众多地方得到实行。最近，因教育研究的发展，越来越多人认识到男女在成长阶段的不同点，重新建立了大量男校、女校。女校教育理念基于“男、女学习方法有差异，所以需要根据性别将他们分开教育”，致力于培养优秀的、拥有高贵气质的女性。除与普通学校相同的文化课外，女校还会开设形体训练、朗诵、诗歌鉴赏、舞蹈、礼仪等提高现代社会女性整体素质的课程。 |
| 校慶 | 校庆 校庆是学校教育管理的一种特殊教育活动，是在指定时间组织在校师生、社会知名校友及有关人士参加的庆祝活动，常选择建校周年纪念日，是学校的重大庆典日。往往选取学校成立日或学校有重大意义事件的发生日为之。一般的校庆是指学校自创建或落成之日，一般的习惯是五年一小庆，十年一大庆。 |
| 博洛尼亚大学 | 博洛尼亚大学 博洛尼亚大学（University of Bologna）是一所久负盛名的研究型综合类大学，是西方最古老的大学、欧洲四大文化中心之首，有着极高的学术威望和影响力。与巴黎大学（法国）、牛津大学（英国）和萨拉曼卡大学（西班牙）并称欧洲四大名校，被誉为欧洲“大学之母”，是世界范围内广泛公认的，拥有完整大学体系并发展至今的第一所大学，始建立于1088年，至今已有900多年的历史。博洛尼亚大学坐落于意大利艾米利亚-罗马涅大区的首府博洛尼亚，由依内里奥于1088年创立，主校区座落于意大利博洛尼亚城的赞鲍尼大街33号，各个学院分布在市区的各处，学校的使用面积大约有35万平方米。但丁、彼德拉克、丢勒、伊拉斯谟、哥尔多尼、哥白尼，马可尼（无线电之父），安伯托·艾柯等都曾在这里学习或执教。 博洛尼亚大学是欧洲顶尖大学科英布拉集团、欧洲大学联盟(Europeaum)、乌德列支网络(Utrecht Network) ，IRES-8核心成员。 2017年U.S.NEWS 世界大学排名第149名，其农业（38）、工程科学（97）、物理学（66）、空间科学（82）均排名在世界前100名。 2017年QS世界大学专业排名考古学排名32名，法学排名第47名。 2016年ARWU世界大学学科排名第51-75名（电气电子工程）。 2016年QS世界大学专业排名考古学排名第36名。 2019年QS世界大学排名第180位。 2019年U.S News世界大学排名第122位。 |
| 校园 | 校园 （词语概念）校园，指大学、学院或学校校园中的各种景物及其建筑；凡是学校教学用地或生活用地的范围，均可称作校园。 校园又分为幼儿园，小学校园，中等学校校园，高等院校校园。 |
| 学院 | 学院 学院（英文名：College、Institute或Academy）主要指门类科目较少、专业性强的高等教育机构。 学院可以作为独立的学校，同时很多大学也拥有自己下属的二级学院（与系相同）或普通高等学校与国家机构以外的社会组织或者个人合作设置的独立学院。 学院 （名词）学院，名词。犹学校。书房。 高等学校的一种。学政。学院衙门。 |
| 公立學校 | 公立学校 公立学校是由政府财政拨款。一般而言，公立学校的数量和办学规模都远远超过私立学校，而且，学习费用相对较低，教学设施较为完善。不仅如此，有些国家的公立学校提供免学费教育，如德国、瑞典、意大利、法国等国家。但公立大学入学门槛较高，申请竞争较为激烈，只有那些学习成绩特别优秀的申请人，才能获得费用低廉、高质量的教育机会。 |
| 校園 | 校园 （词语概念）校园，指大学、学院或学校校园中的各种景物及其建筑；凡是学校教学用地或生活用地的范围，均可称作校园。 校园又分为幼儿园，小学校园，中等学校校园，高等院校校园。 |
| 校训 | 校训 校训是广大师生共同遵守的基本行为准则与道德规范，它既是一个学校办学理念、治校精神的反映，也是校园文化建设的重要内容，是一所学校教风、学风、校风的集中表现，体现学校文化精神的核心内容。文内介绍了中外学校校训，校训的比较，校训的创作，校训的作用。 |
| 校服 | 校服 （学生服装）校服（拼音：xiào fú）是学校规定的统一样式的学生服装，中小学学生普遍穿着。 校服最早起源于欧洲。学校为了规范管理，统一的着装。一般在学校的重大活动中会要求学生统一着装，一般学校校服有该校校徽，也直接影响到学校形象。在学校的日常生活中，穿上校服能够展现学生精神抖擞、活力飞扬的一面，也是学生青春时代的专属标志。 |
| 升学 | 升学 （词语解释）升学（shēng xúe）基本解释是[go to a school of a higher grade]进入比原来高一级的学校或年级学习；.在古时指进入太学或国学，选择《礼记·王制》：“司徒论选士之秀者，而升之学，曰俊士。” 郑玄 注：“可使习礼者，学大学。” 南朝 齐 王融 《永明九年策秀才文》之一：“子大夫，选名升学，利用宾王。”谓由低一级学校进入高一级学校。 |
| 学风 | 学风 学风即学校的学习风气。从广义上讲就是学校师生员工在治学精神、治学态度和治学方法等方面的风格，也是学校全体师生知、情、意、行在学习问题上的综合表现。学风是凝聚在教与学过程中的精神动力、态度作风、方法措施等，它依不同学校的不同特点表现出独有的特色和丰富的内涵，并通过学校全体成员的意志与行动，逐步地形成和固化，成为一种传统和风格。这些传统和风格对学生的成长起着重大的作用，对学校的发展和建设产生深远的影响。将培养重心放在人才的培养，提高学生的科学知识水平和素养。 |
| 學校 | 学校 （教育机构）学校（英语：School），是指教育者有计划、有组织地对受教育者进行系统的教育活动的组织机构。名称起源于民国。学校教育是由专职人员和专门机构承担的有目的、有系统、有组织的，有计划的以影响受教育学校教育者的身心发展为直接目标并最终使受教育者的身心发展达到预定目的的社会活动。学校教育指受教育者在各类学校内所接受的各种教育活动，是教育制度重要组成部分。学校教育的具体活动受到社会需求影响，必须符合社会发展趋势，承担着对社会输送人才的职能。一般说来，学校教育包括初等教育、中等教育和高等教育。学校主要分为五种：幼儿园、小学、初中、高中和大学。 2016年，全国共有各级各类学校 51.2万所，全国各级各类学校拥有校舍建筑面积总量达32.6亿平方米。 |
| 校訓 | 校训 校训是广大师生共同遵守的基本行为准则与道德规范，它既是一个学校办学理念、治校精神的反映，也是校园文化建设的重要内容，是一所学校教风、学风、校风的集中表现，体现学校文化精神的核心内容。文内介绍了中外学校校训，校训的比较，校训的创作，校训的作用。 |
| 校风 | 校风 校风即学校的风气。校园精神文化建设是校园文化建设的核心内容，也是校园文化的最高层次。体现学校人员精神面貌，体现在教师的教风、学校干部的作风、各班级的班风、学生的学风上，还存在于学校的各种事物和环境之中。良好的校风既是教育和管理的成果之 一，又在教育和管理上具有特殊的作用，它有一股巨大的同化力、促进力和约束力，是一种精神力量和优良传统。建设好的校风是学校管理者的一项重要任务。 |
| 校歌 | 校歌 校歌是一所学校规定的代表该校的歌曲，是学校办学理念、校园精神和学校特色的集中体现。一般各大高校都有自己的校歌。 校歌是校园文化的重要组成部分，常常是一个学校对内的号召和激励，对外的形象展示和宣言，它反映的既有办学者、教育者的理想、要求、愿望，又有受教育者的感受、追求和成长心声。 |
| 兴学 | 兴学 兴学是兴办学校的意思 《兴学》是一份由上海交通大学媒体设计学院学生制作的大学生报纸，于2010年4月14日在该校创刊，由该校媒体与设计学院大学生全媒体中心创办。 |
| 函授學校 | 函授学校 函授学校是相对于面授学校而提出的，函授学校是以通讯为主要教学方式的学校。教育对象主要为离不开工作学习岗位的在职人员或者在校生，业余学习的一种教育方式。 |
| 校風 | 校风 校风即学校的风气。校园精神文化建设是校园文化建设的核心内容，也是校园文化的最高层次。体现学校人员精神面貌，体现在教师的教风、学校干部的作风、各班级的班风、学生的学风上，还存在于学校的各种事物和环境之中。良好的校风既是教育和管理的成果之 一，又在教育和管理上具有特殊的作用，它有一股巨大的同化力、促进力和约束力，是一种精神力量和优良传统。建设好的校风是学校管理者的一项重要任务。 |
| 大学堂 | 大学堂 清末创办的新制学校，时称大学为大学堂。相关词条可参看:京师大学堂。京师大学堂是北京大学在 1898年到1912年间所使用的名称。京师大学堂是中国第一所国立文理综合性大学，也是当时中国的最高教育行政机关。京师大学堂具有重要的意义，并受到举国关注，但由于清廷的腐败，政府并没有对大学堂给予充分的投入，所以该校基本没有堪载史册的毕业生。京师大学堂是朝廷学府，名义上统辖各省学堂。 |
| 夜校 | 夜校 （夜间上课的学校）夜校，是一个汉语词语，拼音是yè xiào，即夜间上课的学校。多指业余学校。夜校是为了给一些想提高自身专业技能的同志机会，利用晚上、非工作时间进行再教育的一种教学模式。 夜校招生的对象主要有在职人员、应往届高中毕业生、应往届大专毕业生等等，一切想要通过成人教育提高能力及学历的都可以参加学习。 |
| 大學堂 | 大学堂 清末创办的新制学校，时称大学为大学堂。相关词条可参看:京师大学堂。京师大学堂是北京大学在 1898年到1912年间所使用的名称。京师大学堂是中国第一所国立文理综合性大学，也是当时中国的最高教育行政机关。京师大学堂具有重要的意义，并受到举国关注，但由于清廷的腐败，政府并没有对大学堂给予充分的投入，所以该校基本没有堪载史册的毕业生。京师大学堂是朝廷学府，名义上统辖各省学堂。 |
| 專門學校 | 专门学校 专门学院，在日语中称为“専门学校”（せんもんがっこう），许多人在将日语翻成中文时，为了图方便，将其翻译成“专门学校”。其实在日语中的“専门学校”一般只招已经满18周岁以上的学生。 1~3年为毕业后的称号为“専门士”，4年毕业后为“高度専门士”。 |
| 鸿都门学 | 鸿都门学 鸿都门学创立于东汉灵帝光和元年 (178)二月。是汉代学习、研究文学艺术的高等专科学校。东汉桓灵二帝时期的思想文化背景大致呈现出如下面貌：一是以谶纬之学来装饰的儒家经学在士人那里，已经不再是他们的学术信仰。二异端思想蜂起，呈现出百家争鸣的状况，其中尤其突出者为道家思想的流行。三以文学为代表的各门艺术在汉末大放光彩，其成就也走向了历史上的辉煌。因校址设在洛阳鸿都门而得名，是中国最早的专科大学。鸿都门学是统治阶级内部斗争的产物，即宦官派为了培养拥护自己的知识分子而与士族势力占据地盘的太学相抗衡的产物。又借汉灵帝酷爱辞、赋、书、画的缘由，办了这所新型学校。 |
| 私学 | 私学 私学，是中国古代私人办理的学校，与官学相对而言。私学产生于春秋时期，孔子虽非私学的首创者，但以孔子私学规模最大，影响最深，历时2000余年，在中国教育史上占有重要地位。 私学产生原因，除社会需求外，还有赖于两个基本条件，即有可教学的内容和有从事教学的人。私学作为教育事业的重要组成部分，对中华文明的发展做出了巨大的贡献。首先，它冲破西周以来“学在官府”、学校教育为官府垄断局面，扩大了教育对象。其次，私学是专门的教育场所，这就打破了政教合一、官师合一的旧官学教育体制，使教育成为一种独立的活动。私学使教育内容与教育方式得到新的发展。最后，私学的发展积累了丰富的教育经验，促进了先秦教育理论的发展。 |
| 学区 | 学区 一个学区通常包括一到若干所公立学校，小的学区可能只设有一所小学，大的学区可能设有几所小学或中学，设有多所学校的学区，为方便学童就近入学。学生以邻近区域就近入学为原则。 |
| 補習學校 | 补习学校 补习学校（Fortbidungs schule），亦称“继续学校”。德国具有职业教育性质的教育机构。源于 17、18 世纪的星期日学校。随着工商业发展的需要，19 世纪初开始在市镇设立星期日工业补习学校，主要招收国民学校的毕业生，或从事手工业的和工厂中的青少年工人。约自 1870 年起，德国各州开始规定补习教育的义务制。1891年，《营业条例》要求雇主须让 18 岁以下的徒弟和职工去补习学校学习。1919年制定的《魏玛宪法》第 145 条规定，无论男女均须接受八年制普通义务教育，并在此基础上进入部分时间制的补习学校学习至 18 岁。 |
| 助学金 | 助学金 联邦助学金(Federal Student Aid)是对于在合格的高等院校注册上学的学生支付学校开销方面提供的财务支援。高等院校包括4年制或2年制公立或私立高教学校、职业专科学校或商业专科学校。学校开销包括学杂费、食宿费、书本和学习用品费、交通费等。多数的联邦助学金是依据需要而设置的。联邦助学金最常见的有三类：奖学金、贷款和工读金。 |
| 公学 | 公学 公学（英文：Public school）指英国的公共学校，公学部分与皇室有关，另有是由一些较富有的社会人士设立，为他们的子女提供教育。公学最早时是为比较贫穷人家或平民的子弟提供教育的场所，但到十八世纪逐渐发展成为贵族学校，入读这种学校的基本条件并不是学费，而是家庭背景。校方会先衡量申请者的家庭是否合乎学校的校风，即指该家庭是否属于中产或贵族，才决定招收这位学生与否。 与公立学校有区别。 |
| 财校 | 财校 财经或财会学校 刘益善 徐世立 《万元户大世界》第十五章：“ 秀秀 被分到财校当老师。” 财校是指树人高中分部,是刚刚成立1年的新私立高中(与扬州中学高中无关)树人初中自然是扬州初中无可厚非的头牌但高中的实力还有待考验,我是树人初3的学生,我们的目标就是扬中以及更远,暂时没有人考虑树人高中啊,而且学费也较高 |
| 財校 | 财校 财经或财会学校 刘益善 徐世立 《万元户大世界》第十五章：“ 秀秀 被分到财校当老师。” 财校是指树人高中分部,是刚刚成立1年的新私立高中(与扬州中学高中无关)树人初中自然是扬州初中无可厚非的头牌但高中的实力还有待考验,我是树人初3的学生,我们的目标就是扬中以及更远,暂时没有人考虑树人高中啊,而且学费也较高 |
| 社学 | 社学 元、明、清三代的地方小学。创立于元二十三年。元制50家为一社，每社设学校一所，择通晓经书者为教师，施引教化，农闲时令子弟入学，读《孝经》、《小学》、《大学》、《论语》、《孟子》，并以教劝农桑为主要任务。明承元制，各府、州、县皆立社学，以教化为主要任务，教育15岁以下之幼童；教育内容更包括御制大诰、本朝律令及冠、婚、丧、祭等礼节，以及经史历算之类。清初令各直省的府、州、县置社学，每乡置社学一所，社师择“文义通晓，行宜谨厚”者充补。凡近乡子弟，年12以上，20以下，有志学文者，皆可入学肄（yi）业，入学者得免差役。社学是当时农村启蒙教育的一种形式，明清两代，社学成为乡村公众办学的形式，带有义学性质，多设于当地文庙。社学一直是为封建统治服务的地方文教机构，但在鸦片战争爆发后，广东人民亦曾利用它作为反抗帝国主义侵略的组织。 多层次办学、多形式兴教是江西古代教育的一个显著特点。在诸多层次、诸种形式的办学中，不能不提到社学。社学是官立的用于启蒙的一种教育组织形式，始创于元代，至清末而终结。 |
| 蕃学 | 蕃学 供贵族和外国子弟入学的学校。 神宗熙宁间，于熙（治今甘肃临洮）、河（治今甘肃临夏东北）两州置蕃学，召收蕃部首领及蕃官子弟入学。徽宗时在陕西用蕃字地区置蕃字，挑选通蕃语、识文字之人为教授，教授经典和佛经。熙宁间因勿巡国使请求，另设校舍，招收蕃、俗子弟学习。大观二年（1108），在广州专建蕃学。泉州也曾于徽宗时设置蕃学。 |
| 校花 | 校花 （汉语词语）校花，是指一个学校中最受欢迎的女学生。一般长得清纯，受人欢迎，性格好，交际能力强。 不一定是在这所学校最漂亮的，但一定清纯,受人欢迎，受人追捧。 |
| 学庐 | 学庐 xué lú 学庐 (1).学校。《后汉书·文苑传下·边让》：“髫齓夙孤，不尽家训，及就学庐，便受大典。” (2).学校房舍。《新唐书·李栖筠传》：“又增学庐，表宿儒 河南 褚冲 、 吴 何员 等，超拜学官为之师。” |
| 小学 | 小学 （进行初等教育的学校）小学，是人们接受初等正规教育的学校，是基础教育的重要组成部分。随着社会发展，在其前又开设了幼儿园。一般6－12岁为小学适龄儿童，现阶段小学阶段教育的年限为6年，有些地方仍是5年。小学教育阶段后为中学教育阶段。 2016年，全国共有普通小学17.8万所，比上年减少1.3万所。全国小学招生1752.5万人，比上年增加23.4万人，增长1.4%；其中，城市小学招生591.8万人，同比增加34.2万人，增长6.1%。小学在校生9913.0万人，同比增加220.8万人，增长2.3%。 |
| 转学 | 转学 学生转往另一个学校学习。 钱锺书 《围城》七：“她前年逃难到内地，该进大学四年级，四年级生不许转学。” |
| 师学 | 师学 指学校，从师而学 基本介绍 1、指学校。《荀子·正论》：“聚人徒，立师学，成文典。”《汉书·礼乐志》：“师学百四十二人，其七十二人给大官挏马酒，其七十人可罢。” 2、指从师而学。 唐 元稹 《唐故建州蒲城县尉元君墓志铭》：“予与君伯季之间，十岁相得，师学然诺，出入宴游，无不同也。” |
| 学分 | 学分 学分（xué fēn），是用于计算学生学习量的一种计量单位，按学期计算，每门课程及实践环节的具体学分数以专业教学计划的规定为准。部分学校也有按学分收费的制度。通过学分可以评判学生在大学期间的学习知识的广度，学生获得的学分越多，说明学生学到的东西也就越多。在某些大学中，学分也变成了评价学生优秀程度的一个重要标准。 |
| 学政 | 学政 学政，全称“提督学政”，亦称“督学使者”，俗称“学台”。清代地方文化教育行政官。清初沿明制，设提学御史、提学道。雍正四年（1726）易此名。每省 1 人，由朝廷在侍郎、京堂、翰林、科道、部属等官进士出身者中简派。掌全省学校政令和岁、科两试。按期巡历所属各府、厅、州，察师儒优劣，生员勤惰。凡有兴革，会总督、巡抚行之。位在巡抚与布政使、按察使之间，三年一任，任内各带原品衔。其办事衙门称“提督学院”。光绪三十二年（1906）改为提学使。辛亥革命后废。 |
| 学府 | 学府 （汉语词语）学府，指实施高等教育的学校，或其他教育机构。学府，是个集合名词，可以指大学，重点中学等，对于原概念的含义，有语意范围上的突破。 |
| 宗学 | 宗学 宋代学校名。宋元丰六年（1083）汉平帝时始置宗师，教育宗室子孙。北魏武帝时设皇宗学。唐高宗为宗室及功臣子孙设小学。宋朝宗学分小学与大学，学生处限于“南宫北宅”的皇室子孙，后宗室之疏远者亦可入学。明朝规定学习四书、五经、《史鉴》、《性理》和皇明祖训等。 |
| 学生 | 学生 （基础含义）学生（student）一般指正在学校、学堂或其他学习地方受教育的人，而在研究机构或工作单位（如医院、研究所）学习的人也自称学生，以前与学生的性质相似的还有徒弟、弟子等等。根据学习的不同阶段，我们可以把学生分为：幼儿园学生、小学生、中学生（初中生、高中生、中专生）、高等院校学生（专科生/高职生、本科生、硕士研究生、博士研究生）等等。 |
| 工农速成中学 | 工农速成中学 工农速成中学是建国初期国家大力提倡的提高工农干部文化的一种正规教育渠道。招收参加革命或产业劳动一定时期之优秀的工农干部及工人,施以中等程度的文化科学基本知识的教育,使其能升入高等学校继续深造,培养成为新中国的各种高级建设人才。 |